- 1、本文档共2页,其中可免费阅读1页,需付费30金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
阅读阅读··说文论道说文论道
基于统编教材的语文教学价值取向浅析
福建厦门五缘实验学校(361000) 黄祎林
[摘 要]语文统编教材的全面使用,需要我们教师适应当前教学的需要,主动转变教学思想与理念,积极与教材编者进行对
话,以发挥教材的最大价值。在教学中,教师要突显教材的育人功能,注重文化的传承,关注学生的语文素养,使语文教学符合学
生的身心成长需要,促进学生的全面发展。
[关键词]
您可能关注的文档
- 逐层推进,让语用意识在低年级教学中扎根——以统编教材《雾在哪里》的教学为例 -来源:小学教学参考(上旬)(第2019003期)-广西教育学院.pdf
- 学讲让第一课时也精彩——以《说勤奋》的教学为例 -来源:小学教学参考(上旬)(第2019003期)-广西教育学院.pdf
- 激发写作活力促进自我成长——以《雾》的写作教学为例 -来源:小学教学参考(上旬)(第2019003期)-广西教育学院.pdf
- “微写作”融入课堂,提高学生表达能力 -来源:小学教学参考(上旬)(第2019003期)-广西教育学院.pdf
- 学会观察,当从文本出发,在生活中实践 -来源:小学教学参考(上旬)(第2019003期)-广西教育学院.pdf
- 安全作文双向教育探究 -来源:小学教学参考(上旬)(第2019003期)-广西教育学院.pdf
- 个性表达成就学习精彩 -来源:小学教学参考(上旬)(第2019003期)-广西教育学院.pdf
- 引导学生依葫芦画瓢学作文 -来源:小学教学参考(上旬)(第2019003期)-广西教育学院.pdf
- 多元智能理论下的识字教学研究 -来源:小学教学参考(上旬)(第2019003期)-广西教育学院.pdf
- 口语交际能力培养的误区及应对策略 -来源:小学教学参考(上旬)(第2019003期)-广西教育学院.pdf
文档评论(0)