- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
阅读阅读··课堂探究课堂探究
利用数字化资源,打造高效课堂
安徽淮北市首府实验小学 (235000) 秦 荣
[摘 要]小学语文课堂教学遇上了数字化时代,课堂进入线上线下多方交互联动的模式,最大限度地调动了一切可利用的
资源,优化了课堂教学的供给侧,大大提高了小学语文课堂教学的效率。教师应加强对信息技术的应用,让数字化资源以“素颜
模式“”滤镜模式”进驻课堂,在数字化手段的师生“云互动
您可能关注的文档
- 吃得我心疼-来源:小学生学习指导·爆笑校园(第2018004期)-辽宁少年儿童出版社有限责任公司.pdf
- 京城的拳头也好-来源:小学生学习指导·爆笑校园(第2018004期)-辽宁少年儿童出版社有限责任公司.pdf
- 呵呵-来源:小学生学习指导·爆笑校园(第2018004期)-辽宁少年儿童出版社有限责任公司.pdf
- 测测你的智慧指数-来源:小学生学习指导·爆笑校园(第2018004期)-辽宁少年儿童出版社有限责任公司.pdf
- 微微乐-来源:小学生学习指导·爆笑校园(第2018012期)-辽宁少年儿童出版社有限责任公司.pdf
- 好运畅想曲-来源:小学生学习指导·爆笑校园(第2018012期)-辽宁少年儿童出版社有限责任公司.pdf
- 笑声传奇-来源:小学生学习指导·爆笑校园(第2018012期)-辽宁少年儿童出版社有限责任公司.pdf
- 最最最-来源:小学生学习指导·爆笑校园(第2018012期)-辽宁少年儿童出版社有限责任公司.pdf
- 好玩的古人-来源:小学生学习指导·爆笑校园(第2018012期)-辽宁少年儿童出版社有限责任公司.pdf
- 微微乐-来源:小学生学习指导·爆笑校园(第2018003期)-辽宁少年儿童出版社有限责任公司.pdf
- 有效阅读,让思维生长可见——以《安徒生童话》为例谈整本书阅读指导-来源:小学教学参考(上旬)(第2021004期)-广西教育学院.pdf
- 紧扣重点,注重整合,落实语文要素——以统编教材三年级下册第八单元为例-来源:小学教学参考(上旬)(第2021004期)-广西教育学院.pdf
- 创“三多”学教模式,提升线上学习成效——以统编教材三年级下册《纸的发明》为例-来源:小学教学参考(上旬)(第2021004期)-广西教育学院.pdf
- 凸显课程属性,让优质散文彰显教学价值——以统编教材六年级下册《北京的春节》为例-来源:小学教学参考(上旬)(第2021004期)-广西教育学院.pdf
- 以教材为例子,跟着作者学写作-来源:小学教学参考(上旬)(第2021004期)-广西教育学院.pdf
- 课堂练笔需要有效评价的跟进-来源:小学教学参考(上旬)(第2021004期)-广西教育学院.pdf
- 借用浓郁诗情浸润本真童心——浅谈儿童诗创作的教学策略-来源:小学教学参考(上旬)(第2021004期)-广西教育学院.pdf
- 统编教材背景下习作教学的优化-来源:小学教学参考(上旬)(第2021004期)-广西教育学院.pdf
- 彼此融通,借单元之力夯实习作基石-来源:小学教学参考(上旬)(第2021004期)-广西教育学院.pdf
- 从“子曰”看习作课堂的有效性-来源:小学教学参考(上旬)(第2021004期)-广西教育学院.pdf
原创力文档


文档评论(0)