- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
阅读 ?说文论道
基于核心素养发展视角下的小古文教学
江苏连云港市猴嘴 中心小学(222000) 钱 荣
[摘 要 ]统编教材从 三年级开始 ,编选 了契合 小学生 阅读 的文言文 ,俗称“小古文”。这些小古文既蕴含 着丰 富的语 言训练
资源,又对 学生审美和思维能力的提升有着较 大帮助 ,更与我 国的传统文化 密切相 关。因此 ,小古文的教 学要 与铸造 学生的核 心
素养联 系起 来。教 师要 注重开掘示范资源,搭建言语构建平 台;把握 文本联 系,深入
您可能关注的文档
- 融入音乐,让语文课堂更有魅力-来源:小学教学参考(上旬)(第2021008期)-广西教育学院.pdf
- 统编教材低年段“语文园地”板块教学谈-来源:小学教学参考(上旬)(第2021008期)-广西教育学院.pdf
- 借助图表提取信息深入理解-来源:小学教学参考(上旬)(第2021008期)-广西教育学院.pdf
- 活用教材“助学系统”,培养学生独立阅读——以统编教材六年级上册阅读策略单元为例-来源:小学教学参考(上旬)(第2021008期)-广西教育学院.pdf
- 语文教学中如何充分挖掘绘本的价值-来源:小学教学参考(上旬)(第2021008期)-广西教育学院.pdf
- 绘本在低年级语文教学中的具体运用-来源:小学教学参考(上旬)(第2021008期)-广西教育学院.pdf
- 语用教学有效策略探讨-来源:小学教学参考(上旬)(第2021008期)-广西教育学院.pdf
- 把握要素,优化复习-来源:小学教学参考(上旬)(第2021008期)-广西教育学院.pdf
- 古诗词教学创设情境的路径分析-来源:小学教学参考(上旬)(第2021008期)-广西教育学院.pdf
- 活化语文教学实现深度学习-来源:小学教学参考(上旬)(第2021008期)-广西教育学院.pdf
- 基于整合理念下单元整体教学的基本策略-来源:小学教学参考(上旬)(第2021012期)-广西教育学院.pdf
- 平实课堂,让学习真实发生-来源:小学教学参考(上旬)(第2021012期)-广西教育学院.pdf
- 基于阅读力培养的语文教学研究-来源:小学教学参考(上旬)(第2021012期)-广西教育学院.pdf
- 浅谈文言文教学的多元组织-来源:小学教学参考(上旬)(第2021012期)-广西教育学院.pdf
- 浅谈学生解题能力的现状及教学策略-来源:小学教学参考(上旬)(第2021012期)-广西教育学院.pdf
- 在句群训练中提升语用能力-来源:小学教学参考(上旬)(第2021012期)-广西教育学院.pdf
- 聚焦与分层:把握阅读教学的开放点-来源:小学教学参考(上旬)(第2021012期)-广西教育学院.pdf
- 语文教学中语用训练的多点渗透-来源:小学教学参考(上旬)(第2021012期)-广西教育学院.pdf
- 谈自读课文与自主阅读双边关系的构建-来源:小学教学参考(上旬)(第2021012期)-广西教育学院.pdf
- 浅谈语文教学中的合作学习“三关注”-来源:小学教学参考(上旬)(第2021012期)-广西教育学院.pdf
原创力文档


文档评论(0)