教育心理学简答题复习题.pdfVIP

个人收集整理 仅供参考学习 (1) 布鲁纳教育目标观：A.首先学校应该鼓励学生们发现他们自己猜测的价值和改进的可能性，发现他们在探讨一个问题过程 中的第一近似值的可用性，并且认识他们试验各种假设的激活作用，即使在那些假设乍看起来几乎是错误的时候B. 发展 学生们运用“思想”解答问题的信心。C.培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材。D.培养“经济地使用思 想”E.发展理智上的忠诚。 (2) 柯尔伯格道德发展理论给予教师的启示：A.有效的道德教育或品德陶冶必须根据各时期道德观念发展的特征而实施。B.对 早期儿童教条式的说教，忽略儿童对权威的看法与需欲的满足，很容易造成道貌岸然实则功利横行的现象。C.负责教养者 不应抱“亡羊补牢.为时未晚”的想法，反而让“趁热打铁”的各时期荒废。 (3) 简述布鲁纳认知发现学习理论的要求或基本观点：A.认为学习是一个主动的认识过程B.对儿童心理发展实质的看法C.重视 学习过程D.强调形成学习结构E 强调直觉思维的重要性F.强调内部动机的重要性G.强调基础学科早期学习H.强调信息提 取I.提倡发现学习资料个人收集整理，勿做商业用途 (4) 加涅——学习的八种阶梯类型：A.信号学习B.刺激