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五年级伴你学答案数学 【篇一：苏教版五年级下册语文伴你学答案】 （2 ）彩色的翅膀没有东西遮盖，这里指没有树遮盖山岩；形容水 流奔腾轰鸣；形容枝叶茂盛的样子；没开发和利用的山岭 7.裸露寂寞歌谣枝繁叶茂茂密拥抱 咆哮荒山野岭 9. （1）荒山野岭 裸露 山岩 （2 ）枝繁叶茂茂密丰收 10. （1 ）烈晒（2 ）舞（3 ）绿衣表达效果：第二句写小鸟惠东彩翼， 运用拟人化的写法写出了小鸟在茂密林中快乐生活的情景。 11. （1）春风轻轻抚摸着柳树的脸颊。 （2 ）远远望去，山坡上覆盖的片片绿荫如晶莹的翡翠般，绿莹莹的。 12. （1）诗歌 植树 同学们保护山林 （2 ）不再浑浊咆哮荡漾着碧波轻抚着河畔的小草待到金色的秋天 我们把丰收的果园拥抱 荒山野岭 （3 ）保护树林，就是保护我们自己的家园。 （4 ） 4 月10 号 （5 ）①春意盎然春暖花开春风拂柳②不知细叶谁裁出二月春风 似剪刀 13.示例：春天是一种生命状态，代表着生命的勃兴，能够酝酿出巨 大的生命力量。 2 暖流 （2 ）形容愉快和蔼的面容 形容兴致很浓，情绪很高。 指声音高低 起伏和停顿转 折。 抑制不住自己的感情。 2.第一部分 （第1 自然段）写江主席来到南开大学看望师生员工。 第二部分 （2-6 自然 段）写江主席与同学们亲切交谈，并和他们一起背诵中国古代优秀 文学作品。 第三部分 （第7 自然段）写同学们对江主席发自内心的敬佩。 7.暖流和蔼涌动抑制 强调婵娟 8.和蔼满意吃惊 9. （1）体现出江主席平易近人的形象。 （2 ）体现出江主席非常关心同学们的学习和生活。 （3 ）体现出江主席渊博的学识和对古典文化的喜爱。 10. （1）和蔼骄傲接着谦虚流利（2 ）春风习习逃之夭夭得意洋 洋滔滔不绝飘 飘欲仙 栩栩如生 （3 ）骆宾王杨炯卢照邻 （4 ）这段写江主席和蔼地询问王辉同学的读书情况，指出一些优秀 的古典文学作品应 该背诵下来，并亲自背诵《滕王阁序》 （5 ）略 11 （1）比喻非常近的距离表示很有兴趣，非常希望了解的样子。 （2 ）示例：江学长是一位和蔼可亲，关心学生成长的人。 3 只拣儿童多处行 （3 ）儿童不解春何在只拣儿童多处行 3.谢婉莹繁星春水致小读者② 4.通讯孩子海棠花沿着走进 出门 8.欢唱 四肢栏杆旺盛烂漫饱满 9. （1）颐和园孩子们孩子们天真烂漫的神情。 （2 ）海棠树海棠的密密麻麻 （3 ）儿童同样热爱着春天，同样也的春天一道美丽的风景。 （4 ）①在合适的时候感化和召唤②开得茂盛指的是海棠树 枝繁叶 茂花团锦簇③花儿和儿童 我们 都好与希望的象征④略 10. （1）季候上的春天，像一个困倦的孩子，在冬天温暖轻软的绒 被下，安稳地合目睡眠。 （2 ）哗啦啦的春幡吹卷声中，大地上的一切都惊醒了。 （3 ）在温柔的风中感受到了春天，在碧绿的草地中看到了春天。 （4 ）万物复苏的春天作者喜爱春天 4 早 2. （1）、、，《》。 （2 ），：“。” 4.清香古老古典清香琅琅严厉 7.酝酿粮食朴素扑倒墨梅默默 花瓣辨别 8. （一）（1）联想到当年咿咿呀呀的读书声。 （2 ）没有烘托出三味书屋环境的幽静。 （3 ）横眉冷对千夫指，俯首感为孺子牛。不在沉默中死亡，就在沉 默中爆发。 （二）（1）白里透黄黄里透绿润泽透明琥珀玉石冰清玉洁 （2 ）在二十四个节气里，第一个节气是梅花，它开的最早。 10.示例：了解倒鲁迅待人和蔼，嗜书如命。 5 古诗两首 3. （1）怜爱 （2 ）敲 （3 ）柴门 （4 ）篱笆 （5 ）稀疏 （6 ）没有形成树荫 （7 ）奔跑 4.示例：我更喜欢杨万里，因为的诗风新奇活泼，浅显易懂。 5.苍苔、柴扉、红杏、篱落、黄碟等 9.翠绿鲜艳稀疏飞舞盎然新鲜 10.示例：一株硕大的杏树上开满了粉红色的鲜花，一朵朵都娇艳欲 滴，引得蝴蝶和 蜜蜂飞来飞去，一片园中一片春意盎然的景色。 11.篱珞疏疏一径深，树头滑落未成 阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花 无处寻。 12. （1）应该是爱惜园中的青苔，不想让木屐下面的齿印踏坏了翠 绿的苔藓。 （2 ）儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，飞入金黄的菜花中，再也找不到 了。 13. （1）宋 叶绍翁不应该失落春天的景色红杏 （2 ）宋杨万里景人春天景色儿童