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五年级优化设计语文答案 【篇一：人教版五年级语文上册配套练习册答案及提示】 lass=txt垛庄镇麦腰小学 五年级 1 窃读记 我会找胸胖胆肿胎胭胳膊窗窥窟 窝室穿突帘 我会写充足饭碗屋檐书柜知趣 我会比略 我会读 （一）1.踮腋哟 2.动作：跨踮挤急切地寻找急忙打开书 贪婪地读着心理活动：暗喜没关系我很快乐，也很惧怕——这种窃 读的滋味！ 体会：书店里的顾客很多，“我”对读书的如饥似渴。“我” 在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老 板发现而受到训斥和驱赶，交织在一起，形成一种复杂的、难以言 说的感受。 3. 比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 4. 作者被书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，快乐与惧 怕交织在一起，这也正是窃读的滋味。 （二）1.“高尔基没办法，只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳 子上，借着长明灯的光去读书。”“他在灯下看书入了迷，忘记给火 炉上的茶壶加水，等到发现时那个茶壶已经烧坏了。”“只要她答应 让我看书，我就不提出控告。” 2.略 3.爱读书的高尔基 4.c 2 小苗与大树的对话 我会填绿叶绿林旺盛盛饭传记传说 我会说 1. 中西贯通古今贯通文理贯通理解略 2.略 我会读 1. （1）到处都是，形容及其常见。（2 ）比喻事物不受限制 地流行。 2.略 3.略 4 略 3 走遍天下书为侣 我会写盒子娱乐某种零用钱我会比略我会填 1.l ling 雨 五① 2.s song 讠② 我会选 1.作 2.坐 3.座 4.座 我会读 （一）1.一遍又一遍思考编下去一些片段为什么喜欢它们 其他部分列个单子想象 2.动脑思考，编故事，回头欣赏优美片段。 然后，读其他部门，列单子，想象作者的生活经历。（二）1.毅力 生活风光大海艰难货物 2. 比喻把书看成非凡的战舰，把书看成神 奇的车骑。3.书可以把我们带到浩瀚的天地，也可以带我们领略人世 的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类灵 魂中全部的美丽。所以书是神奇的，我们要热爱读书！ 4 我的“长生果” 我会填流光溢彩悲惨宽大沉甸甸清冷蓝色 我会写一心一意如火如荼百战百胜能屈能伸欣欣向荣津津乐道 振振有词蒸蒸日上 我会读 1.指超出同类，形容超群出众。 2. ①有计划地读书；②猜读。 第一单元综合练习 二、伴侣酸楚鼓励 囫囵吞枣炒菜忽略支撑毫不犹豫理由惧怕 三、踮脚店主零钱雪花贪婪禁不住盒子脸盆 赶趟流淌某处谋略屋檐瞻仰偷窃急切 四、1.不求甚解 2.与众不同 3.借鉴 4.滚瓜烂熟 五、辘辘瓜熟言而喻不同一律欢合求甚解念念2 六、1. 白首方悔读书迟 2.心到 眼到 口到 3.多看书 4.书籍 七、1.因为 虽然 但是 因此 2. （1）比喻 意思是说书是人类的精 神食粮，是人类文明延续的营养，充分表达了书与人类文明发展的 关系。 （2 ）拟人 将秋天的明亮和清爽表达得生动、形象、可爱。 （3 ）排比 比喻 想象丰富，使句子结构严谨，朗朗上口。 （4 ）拟 人 将太阳的可爱稚气表达得淋漓尽致。 3. （1）校园里只听见同学们的琅琅的读书声。 （2 ）主席台上插着 鲜艳的彩旗。 4.按照每个小标题说的做。我认为：略。 5 古诗词三首 我会连 王安石—宋— 《泊船瓜洲》张籍—唐— 《秋思》纳兰性德 —清— 《长相思》 我会解释 1.绿：吹绿、染绿。还：回到家乡。 2.恬：声音嘈杂。 故园：故乡。我会品 1.到、吹、过 草木萌发、万木苏醒、杨柳依 依 草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟等 2.行人临发又开封。 我会读 1.传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡荡的黄鹤 楼。飞去的黄鹤再也不能复返了，唯有悠悠白云徒然千载依旧。 2. 此诗是作者吊古怀乡之作，表达了作者感叹世事茫茫和浓重的思乡 之情。 6 梅花魂 我会写 幽静 葬送 两腮 甚至 丝绸 所谓 愁闷 梳头 我会填 1.衰弱 2.脆弱 3.幽芳 4.幽静 我会比 略 我会连 “春草??归不归：— 《山中送别》”独在??倍思亲“— 《九 月九日忆山东兄弟》” 自在飞花??细如愁“— 《浣溪沙》 7*桂花雨 我会选 1.只要??就?? 2.无论??都?? 3.如果??就?? 我会填 1. ① 2. ② 我会改 1.去掉“的夏天” 2.去掉“的下一次”或改为“我知道了下一次 会议的内容和时间”。 3.“过一会儿”或“马上”保