幼儿园：小班音乐《小青蛙回家》.pdf

小班音乐教案 《小青蛙回家》 活动目标： 1.感受歌曲愉快、活泼的情绪，初步学唱歌曲。 2.感知 “× ×”与 “× × ×”的节奏型，体验用声势表现节奏的乐趣。 活动准备： 歌曲课件。 活动过程： 一、课件导入，引起兴趣。 1. ( ) ?( ) 今天老师给大家介绍个小小的朋友，引出青蛙 看这是谁呀 青蛙 2.青蛙是怎么走路的?它唱歌的声音又是怎样的? 二、感知 “× ×”与 “× × ×”的节奏型，用声势表现节奏。 1.播放课件，感受歌曲中不同时值的节奏。 师：我们的小青蛙朋友是怎么跳、怎么唱的呢? 师小结：小青蛙有时慢慢跳、慢慢唱，有时快快跳、快快唱。 2.理解节奏图的含义。 师：老师这里有两幅图，你知道这是什么意思吗? 哪一幅是小青蛙在慢慢跳、慢慢唱?哪一幅是小青蛙在快快跳、快快唱 呢? 3.幼儿看着节奏图，用声势表现节奏。 师：那我们先来学一学小青蛙慢慢跳、慢慢唱，好吗? 三、学唱歌曲 《小青蛙回家》。 1.教师范唱歌曲。 ? “ , . , , !(……) 师：小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢 屈老师教案 网出处 我们 来听一听(教师范唱歌曲一遍) 师：小青蛙要干什么呀?(回家)它回到家了吗的?我们再来听一听。(看 课件，并逐句演示图示) 师：小青蛙回家了吗?小青蛙跳着、唱着高兴的回到了家。我们的这首 歌就叫 《小青蛙回家》，你们想不想也来唱一唱呀? 2.幼儿学唱歌曲2 遍。 3.帮助幼儿学习有困难得乐句。 师：你觉得自己哪些地方不太会唱的，有困难的，请你说出来，我们 一起帮你，一起来学。根据幼儿的需要，单独练习有困难的乐句( ) 师：你们说小青蛙回家的心情应该是什么样的?那我们就高高兴兴地再 来唱一唱吧。 4.以接唱的形式练习歌曲。 师：这首歌曲很特别，里面有很多地方是小青蛙的叫声，我发现，我 们小朋友特别喜欢唱小青蛙的叫声，那我来唱前面的歌词，你们就唱青蛙 的叫声好?怎么唱呢?(教师示范两句后演唱一遍)，你们唱的那么好，我也 ?( 想来试试，我们换一换怎么样 如果幼儿觉得有困难，请便上的老师帮幼 儿一起唱) 四、歌表演结束活动。 想不想一边唱歌，一边做表演呀?那我们一起边唱边跳吧!(歌表演结束) 教学反思 《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。歌 曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。我根据幼儿活泼好动的特点 来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。 幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。因为 只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。 幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、 节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。