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混合式学习思想和主导主体的教学模式在中小学教师教育技术能力培训中的运用（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“教学研究”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文10714字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：混合式学习思想和主导主体的教学模式在中小学教师教育技术能力培训中的运用 2 一关注成人学习特性，激发学员的参与意识 2 二突出混合式学习思想，调动学员学习的积极性 3 三强调“主导－主体”教学模式，充分体现成人培训特色 4 1．强调活动参与 4 2．强调理论联系实践 5 3．强调案例观摩和体验 5 4．强调过程性评价 6 文2：新农村建设的主体主题主导 7 注释： 17 参考文摘引言： 18 原创性声明（模板） 19 正文 混合式学习思想和主导主体的教学模式在中小学教师教育技术能力培训中的运用（教学资料） 文1：混合式学习思想和主导主体的教学模式在中小学教师教育技术能力培训中的运用 提高中小学教师教育技术能力培训的实效性是我们在培训中最关心的问题，因此，在培训过程中，我们关注成人学习的特性，努力突出混合式学习思想和“主导－主体”的教学模式，增强了培训的