“导”之有法，让数学课堂更接地气-来源：小学教学参考（中旬）（第2019010期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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“导”之有法，让数学课堂更接地气-来源：小学教学参考（中旬）（第2019010期）-广西教育学院.pdf

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课改视窗课改视窗 “导”之有法，让数学课堂更接地气江苏苏州市张家港市暨阳湖实验学校（215600）樊仙珍［摘要］教师是课堂教学的组织者和引领者，课堂教学质量的高低，与教师的引导方式有关。但在当前的数学课堂中，教师不“导”、“导”得不准或者“导”得过细的现象时有发生，这都会影响学生的发展。恰到好处的引导，有助于学生加快内化新知的过程，促进良好知识体系的建构，培养他们的数学综合能力，实现全面发展。［关键词］小学数学；课堂教学；引导