幼儿园：《感官游乐园》主题活动计划.doc

2020学年第二学期航头中心幼儿园主题活动计划 航头中心幼儿园 小班 实施时间：第 10-12 周 主题名称 《感官游乐园》 主题内核 调动孩子的各种感官去感知世界，发现周围有趣事物并探索发现奇妙世界。 主题说明 不同的感官，对于同一样事物，会有不一样的感受。用不同的感官去感受，有助于我们全方位地去认识这一事物。“感官游乐园”这一主题，将调动孩子的所有感官，去感知世界、理解世界。或是停下脚步，躺下来，安静地仰望天空；或是登上高处，俯瞰大地；或是借助望远镜、放大鏡、显微镜等不同工具去观察……当开启了不同的视角去探索周围时、我们会惊讶地发现：原来世界真奇妙！ 聆听是感受世界的另一种方式。自然界中有各种各样美妙的声音:轰隆隆的雷声，滴滴答答的下雨声，叮叮咚咚的溪水声，叽叽喳喳的鸟鸣声……大自然的天籁之声带给我们无限遐想；寻找生活中的声音:钟表声、瓶和盆的撞击声、电话铃声、水滴声……在细小的声音变化中，我们去分辨声音的差异及其所表达的意义。 同时，用手去感知世界，探索世界，并用双手成就自己的想法，开启创造世界的第一扇窗。 主题网络 主题目标 1.了解自己的眼睛，知道眼睛和我们生活的关系，懂得保护眼睛，尝试用不同的视角去探索周围，体验观察发现的乐趣。 2.寻找生活中各种各样的声音，能分辨周围的各种声音，辨别声音的差异及所表达的意义，感受声音世界的美妙，懂得保护耳朵。 3.了解自己的手，能自觉地、有意识地用自己灵巧的手做事，体验手的本领大，尝试用多种感官感知、探索世界。 主题脉络 图 小手的秘密小手真能干耳朵的秘密美妙的声音护眼行动眼睛里的世界能干的小手听到的声音明亮的眼睛感官游乐园 小手的秘密 小手真能干 耳朵的秘密 美妙的声音 护眼行动 眼睛里的世界 能干的小手 听到的声音 明亮的眼睛 感官游乐园 预设幼儿发展目标 健康领域 1.尝试闭目向声音来源处行走。 2.指定范围内拖物跑与钻。 3.开始学习自抛自接球。 4.向上方挥臂投掷。 5.尝试用三指捏的方式用夹子夹手帕。 6.手眼协调地装拣豆豆。 语言领域 1.能安静地倾听故事，安静并且耐心地倾听，分辨不同的声音。 2.继续学习用轻松的自然的方式说话，声音大小适中 3.能听懂故事、儿歌和歌词，喜欢用小手翻书。 科学领域 1.喜欢用自己的感官和小手去探究周围的环境，并对声和光的不同现象感兴趣。 2.用手感知不同质感的物品、提高对事物的判断、推测能力。 3.能分辨周围的各种声音，辨别声音的差异及所表达的意义。 4.能根据局部图感知物体的数量，并用圆点表示数量。 5.通过不同的图形的镶嵌，感知图形整体与部分的转换关系。 社会领域 1.乐意给自己喜欢的小伙伴送上一句赞美的话。2.在两人游戏中，能在老师的帮助下自由结伴，自主分配角色。3.知道用小手劳动的辛苦，学习尊重他人的劳动。4.认识简单的交通标记，你能安全地过马路。 艺术领域 1.感知三原色混合所产生的色彩变化 2.欣赏乐曲，体验不同动物的不同音乐表现。 3.愿意用自己喜欢的方式参与表演活动与艺术创作。 4.理解歌词内容，感知音乐的变化，尝试用线条表达自己对音乐的感受，将音乐与画画组合。 生活活动 1.尝试餐后整理桌面、碗具，逐步养成饭后整理的生活自理习惯。2.学习正确穿衣服、扣纽扣的方法。3.识别简单的交通标志，学习正确过马路。 环境创设 主题墙： （一）问题墙：在主题开展前，组织谈活动，了解孩子在当下主题中的兴趣点、问题点，展现在墙面上。 （二）知识链接墙：收集关于眼睛、耳朵、小手的构造图片和资料呈现在墙面上。 （三）经验分享墙： 1.明亮的眼睛（1）我看到的世界（2）你的眼睛里有个我（在幼儿绘画的眼睛里贴上好朋友的照片）（3）我眼中的妈妈（4）护眼小贴士 2.听到的声音（1）我听到的世界（了解孩子对声音已有的经验）（2）有趣的声音（3）我的小耳朵（4）护耳小贴士 3.能干的小手（1）我的小手（帮助幼儿了解手的作用。）（2）五指兄弟 （四）互动墙：装满声音的口袋、布置“触摸墙”、望远镜、镜子 二、幼儿作品墙 明亮的大眼睛 、眼睛大发现、听音画画、能干的小手 区域背景墙 各个区域结合主题创设相应区域背景墙，体现操作性和互动性。 家园配合 1.和孩子一起做“点五官”的游戏,增进亲子间的感情。 2.和孩子一起寻找生活中保护眼睛的方法,并将收集的资料带到幼儿园与同伴分享。3.和孩子一起玩“找声音”的游戏,探索让物体发出不同的声音的办法。4.收集一些“能干的手”的图片或照片,鼓励孩子尝试用自己的小手做力所能及的事，自己折衣服。 集体教学活动安排 第一周 上午集体教学活动：科学活动《我有亮眼睛》 体育活动《火眼金睛