教学留白，让数学课堂绽放精彩-来源：小学教学参考（中旬）（第2018009期）-广西教育学院.pdfVIP

教法探讨教法探讨 教学留白，让数学课堂绽放精彩 江苏高邮市城北实验小学（225600） 杨启林 ［摘 要］高效课堂已经成为当前课堂教学的共同追求，但仍有一些教师把高效课堂单纯理解为单位时间内输入大容量的知 识和高频率的练习，而忽视了知识的形成规律和学生的认知规律，导致学生对信息加工、内化建构、经历知识形成过程的严重缺 失。其实，课堂教学应留给学生充分的时间和空间，让学生准确把握数字与信息，经历知识形成过程，提升思维品质，养成良好的 学习习惯。