八年级语文上册第六单元第21课诗词五首同步练习语文.docVIP

第六单元 诗词五首 鉴赏名句的表达成效 【答题角度】 从重点词句(要旨句、感情句)着手，剖析归纳，推测作答。 从修辞手法(比喻、拟人、对偶等)和表达方式(记述、谈论、抒怀等)着手，剖析其含义，研究其作用。 从作品、作家的有关背景资料下手，正确掌握诗句的原意、作者的感情偏向、作品的旨趣。 从诗词所写的详细内容下手，掌握各种诗词的思想内容，如送别诗、怀古诗、爱国诗等，归纳各自表现的思想感情。 从作家的风格(清爽自然、沉郁顿挫、安静优美等)下手，领会诗句的含义和表达的 感情。 借助典故，探访作者的感情。 累积运用 1．字词累积——给以下加点的字注音。 刈麦(yì)踌蹰(chú)折戟(jǐ) ．．． 潼关(tóng)兵戈(gē)饷田(xiǎng) ．．． 荷箪食(dān) ．  三百石(dàn) ． 2．词语累积——解说以下诗句中加点的词。 1 妇姑荷箪食(扛，担) ． 曾不事农桑(居然) ． 兵戈零落周围星(荒芜冷淡) ．． 浩大离愁白天斜(一望无际) ．． 望西都，意踌蹰(指感触万千，特别痛心) ．． 3．以下对诗句的朗诵节奏标明不正确的一项为哪一项(C) A．田家/少闲月，五月/人倍忙。 B．折戟沉沙/铁未销，自将磨洗/认前朝。 C．人生/自古谁无死？留取/丹心照汗青。 D．悲伤秦汉/经行处，宫阙万间/都做了土。 (分析：C项正确的停留：人生自古/谁无死？留取丹心/照汗青。) 4