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教师师德个人总结9篇 教师师德个人总结1 参加本次师德师风教育活动后，自认为在思想上得到了深深 的洗礼，进一步明确了怎样当一名让家长认可、学生喜欢、学校 放心的“三满意”教师。 一、思想认识 自觉参加每次教育活动，按照《中小学教师职业道德规范》 严格要求自己，有高度的事业心、责任心。工作上踏实细致，认 真完成各项工作任务。平时经常进行自我反省，确立整改目标， 努力塑造一个好老师的形象。在活动中，认真树立自己的教师座 右铭，积极参加学校精神的提炼活动，为学校工作主动献计献策。 热情帮助身边的年轻教师，真诚希望他们少走弯路，尽快成长。 二、关心学生 1、真诚关爱每一位学生。正如德国教育家第斯多惠所说的, 教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。在教育 教学中，注重树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、 宽容、友爱的师生关系。努力做一个学生喜爱的老师，不论在生 活上，还是在学习上，都给予学生必要的关心和帮助。学生闹矛 盾，给予合理的处理；学生犯了错误，耐心地进行教育；还抽时间 给学生谈心、交流，增进了师生间的相互了解。平时注意了解学高自己的教育教学水平。 要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。 这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”, 也就不可能成为一个优秀的教师。教师要有进行教育所需的扎实 而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟 悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。 通常说，教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。就是这个道 理。 二、关心学生爱学生是教师的天职，也是师德的核心，力为 一个“人师”。 我作为班主任，除了在学习上对学生严格要求之外，在生活 上也是关怀备至，让学生感觉到我很关心他，很重视他。从而优 化本班的班级管理效果。在批评教育时也尊重学生的自尊心，不 轻易伤害。利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。 对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择，自我学习， 自我管理达到自我补充，自我完善，自我提高的目的。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生 接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重,激发他们对教师的亲近感，信赖感，通过各方面的努力，以及学校其他老教师 的言传身教，自己的教师职业道德水平有了很大的提高。得到家 长和学生的信任。 接受教育的内部力量, 能赢得学生的爱戴和尊重, 激发他们对教 古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑 也。德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师，必 须具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的教 师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的 知识。 一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。因此“为教 育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是 教师的最高美德，是我紧记的，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮 别人。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不 打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我要 做的。 工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求， 查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为 人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐 的氛围，不愧对人民教师的称号。 有教育调查表明：知识渊博、教法得当的教师，教学效果就 好，学生就喜欢。做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远 远不够的，还要具有渊博的知识。我在工作中，虚心向其他教师 学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻 研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了 较好的教学效果。 一个合格的教师，还要有良好的语言修养。在我的工作中， 注意训练和提高自己的语言表达能力，讲课时，尽量做到语法正 确、合乎逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。 热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志，而且是人类道德 的一个标志。教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足， 形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深 处。要做一个合格的人民教师，还要热爱学生。不论在生活上， 还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。做为班主任，更应 该更好的了解、爱护学生。只要我知道的，我力所能及的，我都 管。学生闹矛盾，我给处理；学生犯了错误，我耐心说服教育，使 学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流，和学 生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。 热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生 的严格要求。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学 生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别 对待。对程度、水平不同的学生，