公立学校2023年心理健康教育活动实施专项方案 （4份）.docx

中小学心理健康教育活动实施方案 为全面加强新时代学生心理健康教育工作，促进学生身心健康全面发展，根据《健康中国行动（2019-2030年）》（国卫办规划函〔2019〕640号）《关于加强心理健康服务的指导意见》（国卫疾控发〔20XX〕XX号）《教育部关于印发〈中小学心理健康教育指导纲要〉（20XX年修订）的通知》（教基一〔20XX〕XX号）等文件要求，结合我市实际，制定如下实施方案。 一、总体要求 坚持以新时代思想为指导，深入贯彻落实全国教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，把学生心理健康教育作为素质教育的重要内容，根据不同年龄段学生身心发展特点和规律，突出问题导向，加快推动社会心理服务体系配套改革，健全家校社协同机制，统筹各方资源，高质量高水平实施学生心理健康教育，培养学生良好心理素质，促进新时代学生身心全面和谐发展。 二、工作目标 树立正确的育人理念，健全心理健康教育工作机制，为学生心理健康发展创造良好的校园、家庭、社会环境，使学生掌握基本心理保健知识，心理健康意识明显增强，心理健康素质普遍提升，到2022年，全市各级各类学校均创建标准化心理辅导室，按要求配齐心理健康教育教研员和心理教师，办好心理健康教育课程；到2025年，全市中小学均为市级心理健康教育达标校，20%的学校为市级及以上心理健康教育特色(示范)学校，学生心理健康服务体系达到全国领先水平。 三、主要任务 (一)提升学校心理健康教育工作质量和水平 1.建立学生心理危机预警干预体系。开展学生心理健康普查和心理危机排查，健全学生心理健康档案管理制度，建立高危学生“一生一档”的预警制度和“一生一策”的分类干预制度，形成“市、区、校纵向衔接，家、校、社横向融通”的一体化心理危机干预工作机制。各级各类学校成立学生心理危机干预工作小组，制订心理危机干预预案。中小学全面建立“班级、年段、学校”三级预警体系，高校建立“宿舍、班级、院系、学校”四级预警体系，完善市、区、校三级学生心理危机干预流程。 建立多部门联网联动干预机制。各级要加强与学校的协同合作，整合社会各界心理危机干预专业力量，建立家校社三位一体的心理危机干预联网联动机制。将心理危机防控工作纳入社区网格化管理，加强社区排查干预。强化医教结合，建立重大突发事件的校园心理支持和危机干预机制，建立学生心理危机信息逐级上报制度和高危个案专家会诊机制。 2.加强心理健康教育资源建设。将加强学生心理健康教育列入“十四五”教育专项规划，持续加强心理健康教育特色(示范)校、达标校创建，心理健康教育资源库建设，2025年底前完成“100节心理活动示范课、100个优秀心理辅导案例、100个优秀校园心理情景剧、100个优秀心理健康社会实践案例、100个优秀心理健康校园文化活动案例”课程资源开发工作。 3.提升学校课程实施水平。坚持以课堂教学为主渠道，面向全体学生开设心理健康教育课程。中小学校要开足心理健康教育课，每两周至少安排1课时，每学期至少开展1节心理健康教育班会课，课时在地方课程与校本课程中统筹安排。中等职业学校将《心理健康与职业生涯》作为必修课，在一年级第二学期安排36学时,同时根据学生发展实际，开展适宜的心理健康活动课，每周1学时。高校要面向新生开设心理健康教育公共必修课，原则上应设置2个学分、32-36学时。心理健康教育课以活动为主，采取团体辅导、心理训练、问题辨析、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧等方式，增强课程体验性和生活性。学校要定期开展心理健康教育教学研讨活动，积极探索跨学校、跨学段集体备课制度，提高课程实施的质量。 4.开展丰富有益的活动。各级学校要加强校园文化活动统筹规划，利用班队会、微信、宣传栏、校园广播站、社团活动等多种形式开展学生心理健康教育，在每学期开学第一周的“心理健康教育周”、中小学“心理健康教育月”、大学生“心理健康教育日”等节点开展主题校园文化活动，普及心理健康知识，提升学生心理健康水平。 5.加强心理健康教育科研工作。加强心理健康教育重点科研项目攻关并推动成果转化，提升我市心理健康教育工作水平。 智慧奇思（Cheersmind），是一家立足于学生心理健康和学生发展教育的科技公司。公司运用人工智能为核心的先进技术，以及知名的心理学专家团队产出优质内容，共同研发出适用于我国中小学生、中高职学生及相关人群的心理健康与学生发展教育平台。 公司以“让每一位孩子成就最好的自己”为使命，为学前、中小学、中高职学校服务，帮助区域教育管理部门、学校和教师更好地发现机会和改进服务，提升其办学智慧水平，构建符合时代特征的校本特色教育，推进儿童青少年全人教育目标。智慧奇思累计已服务500多所教育机构，常态化使用师生人数达100万+，销售及售后服务遍及全国20多个省市。 中小学心理健康教育活动实施方案 为进一步提高全市中小学心