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教师发展 书香校园建设中 ——我的教育叙事 李桂香 （辽宁省绥中县第一高级中学） “绥中一高中第三届教师读书交流会现在结 理，并重新评估此次活动的现实意义。 束。”随着主持人话音落地，一阵热烈的掌声响起， 我认识到，教师不爱读书，与对阅读的重要性认 经久不息。此时，坐在台下的我不禁感慨万千，组织 识不够、教育教学任务压力大、缺乏读书习惯等因素 开展此项活动三年来的点点滴滴又浮现在我眼前。 都有关系，但根本原因则是教师本身的学习观念落 连续三年，“全民阅读”被写入总理 《政府工作 后，个人缺乏正确的价值取向。当然，必须承认，当 报告》，彰显了国家对普及 “全民阅读”、共筑 “书香 下中国，整个社会的价值观念正在发生裂变，全社会 中国”的高度重视。让阅读成为一种文明高尚的生活 的读书环境也不是很好，教师也是人，不可能不受影 方式，是社会进步、文明程度提高的重要标志，需要 响。教师不爱读书的原因也许很多，但其中有一点也 全社会的共同努力，特别是学校，在全民阅读中，理 应引起我们的注意，那就是有些学校，特别是学校领 应站在最前沿。而作为一所学校的主要领导，更应责 导在鼓励教师读书方面做得还不够，“把书教好就行 无旁贷，勇于担当，为建设 “书香校园”贡献力量。 了”，虽然不能 “以点代面”，但这也从一个侧面凸显 这是我牵头筹划 “教师读书交流会”活动的初衷之 了学校及其领导者导向作用的缺失。 一。从2014年开始，我校连续举办了三届 “教师读书 为此，我深感此项活动的意义重大，进一步坚定 交流会”，每届都给我留下收获，带来反思。我一直 了搞好这项活动的决心。老师们参与的热情不高，我 认为，学校能否办得好，除了要有正确的教育方针， 就在全校教职工大会上反复强调教师读书的重要性。 教师的学养也是决定因素之一。有人说，中国当下不 我的理论依据很简单，承担树人立德使命的教师没有 缺想升官发财的教师，缺的是有品位、有思想的教 任何借口不读书，学校并不仅仅是学生读书的地方， 师。此论虽不能放之四海，但也表明，一支爱读书并 也是教师读书的地方，读书是教师职业最起码的底 有素养、有智慧的教师队伍，是学校不可多得的财 线！我的话虽不能说是语惊四座，但也足以起到了震 富，这样的教师才是真正的教师，才是学校发展的重 撼人心的效果。当时，我真的是动了感情。同时，我 要力量。 充分发挥学校骨干力量的带头作用，发动分管校长、 基于以上认识，我意识到，要想培养全校广大师 年级主任、教研组长，让他们在广大教师中进行广泛 生的良好读书习惯，营造爱读书的校园文化氛围，必 的宣传和动员。经过上下的共同努力，慢慢地，教师 须先从教师抓起，以教师的表率示范作用感染熏陶学 的态度有了较大的转变，抵触情绪没有了，参与的热 生，以助力 “书香校园”建设。此亦是开展 “教师读 情提高了，最后达成了共识。所有的这些工作都为活 书交流会”活动的又一初衷。 动的顺利开展营造了良好氛围。 万事开头难。在一所拥有300多名教师的高中开 既然是读书交流，那么交流内容的确定，则是另 展一项活动，实属不易。而开展读书交流活动面临的 一个接踵而至的问题。全校300多名教职工都要参 困难尤为突出。其中，不可回避的一个现实问题就 加，有的人爱读书，有的人不爱读书；有人喜欢读这 是：现在的许多教师不爱读书。我还清楚地记得2014 个，有人爱看那个。好一个 “众口难调”！如果让大 年首届读书交流会的通知下达后，我从多种渠道了解 家自由发挥，畅所欲言，难免流于泛泛。对于这个问 了教师们的反应，结果很不乐观。不以为然，漠然视 题，我高度重视，经过反复斟酌、推敲，确定了推荐 之……凡此种种，令我内心充满不解和忧虑。不解的 书的内容标准。 是，读书有什么不好；忧虑的是，此次活动能否顺利 一是与教育教学有关的书。有道