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2021 12(总第516期) 新教育 科研 课程建设
小学数学教学中学生逻辑思维能力培养策略
□ 福建省厦门五缘实验学校 陈 颖
【摘要】小学数学学生逻辑能力培养需要一个渐进的过程,教师要有足够的耐心和热情,对学生思维现实
做科学调研,针对学生学习思维走势做对应设计,利用教学情境和推理活动,对学生逻辑能力进行定向培养,
以有效提升其思考品质。逻辑能力是最为基础的数学思维培养目标,教师从不同角度展开设计和组织,能够
为学
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