基于“模因理论”的积极语用探究-来源：新教育（中旬）（第2021011期）-海南师范学院.pdfVIP

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2023-04-05 发布于四川
海南师范学院
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基于“模因理论”的积极语用探究-来源：新教育（中旬）（第2021011期）-海南师范学院.pdf

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2021 11（总第513期）新教育科研教海新探基于“模因理论”的积极语用探究 □ 江苏省张家港市外国语学校（北区）王若薇【摘要】“模因”是对原有信息的选择性复制和创造性运用，规避传统教学中学生接受式的、为了“语用” 而“语用”的弊病，走向具体语境意义层面的积极语用，方能真正提升学生“学习运用语言文字进行表达与交流”的能力。笔者尝试根据“模因”理论的相关表征，从“模因”对象的确定、形式的创新、师生积极互动