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第 数学下学期工作计划 数学下学期工作计划1 一、教学内容： 　　1.分式　　2.反比例函数　　3.勾股定理　　4.四边形　　5.数据分析　　二、课程学习目标　　（一）：　　1、以描述实际问题中的数量关系为背景，抽象处分式概念，体会分式是刻画现实世界中数量关系的一类代数式。　　2、类比分数的基本性质，并了解分式的基本性质，掌握分式的约分和通分法则。　　3、类比分数的四则运算法则，探究分式的四则运算，掌握这些法则。　　4、结合分式的运算，将指数的讨论范围从正整数扩大到全体整数，构建和发展相互联系的知识体系。　　5、结合分析和解决实际问题，讨论可以化为一元一次方程的分式方程，掌握这种方程的解法，体会解方程中的化归思想。　　（二）：　　1、理解反比例函数的概念，根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式y=（k为常数，k≠0），能判断一个给定的函数是否为反比例函数。　　2、能画出反比例函数的图象，会用待定系数法求反比例函数的解析式，进一步理解函数的三种表示方法，即列表法、解析法和图象的各自特点。　　3、能根据图象数形结合地分析并掌握反比例函数y=（k为常数，k≠0）的函数关系和性质，能利用这些函数的性质分析和解决一些简单的实际问题。　　4、进一步理解常量与变量的辩证关系和反映在函数概念中的运动变化观点，进一步认识数形结合的思想方法。　　（三）：　　1、体验勾股定理的探索过程，会运用勾股定理解决简单问题。　　2、会运用勾股定理的逆定理判定直角三角形。　　3、通过具体例子，了解逆命题、逆定理的概念，知道原命题成立其逆命题不一定成立。　　（四）：　　1、掌握平四边形、矩形、菱形、正方形、体形的概念，了解它们之间的关系。　　2、探索并掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有关性质和常用判定方法，并能用这些知识进行有关的证明和计算。　　3、探索并了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心的物理意义。　　4、进一步培养学生的合情推理能力、逻辑思维能力、推理论证能力。　　（五）：　　1、进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义。　　2、会计算加权平均数，理解权的意义，能选择适当的`统计量表示数的集中趋势。　　3、会计算极差和方差，理解它们的统计意义，会用它们表示数据的波动情况。　　4、会用样本平均数、方差估计总体平均数、方差，进一步感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想。　　5、能用计算器统计功能进行统计，进一步体会计算器的优越性。　　6、从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动，经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生产和生活中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度。　　三、教学进度表　　四、改进的方法措施　　1、教学中始终要培养和激发学生的学习兴趣，使其爱学乐学。　　2、掌握好每章节的知识点并加强练习巩固，发展能力。　　3、每章进行小结性检测，分析知识技能掌握情况并进行插缺补漏。　　4、每月进行一次月考，有目的地进行部分重点知识技能的巩固、训练。　　5、与学生拉近距离，进行心理沟通，进行学习目的、理想且为之而奋斗。数学下学期工作计划2 时光匆匆，假期即将结束，一个充实的，忙碌的新学期即将开始，为了更好的完成新学期的教学任务，特制订本学期的教学计划如下。 　　一、学生基本情况　　本学期我继续担任八年级1、2两个班级的数学教学工作。共有学生102人，从前一学期的情况来看，学生的学习成绩较好，但仍然存在部分学生学习态度不够认真，学习的自觉性不高，学习习惯不够好。根据上述情况本学期的工作重点放在端正学生的学习态度，激发学生学习数学的热情和学习兴趣，培养学生的学习习惯，并在此基础上强调学生对数学学习方法的掌握，重视知识的运用。　　二、教材分析　　本学期教学内容共计五章第一章是分式，包括分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。　　在教学中应注重分数与分式的联系，通过分数认识分式，重视分式与实际的联系，体现数学建模思想，重视分式方程的特殊性，突出其解法的关键步骤。　　第二章是反比例函数，包括反比例函数的概念，反比例函数的图像和性质，如何用反比例函数解决现实世界中的实际问题。　　在教学中应注重反比例函数与正比例函数的对比，把突出函数中蕴涵的重要数学思想作为主要线索，密切反比例函数与现实生活的联系。　　第三章是勾股定理，包括勾股定理的内容，应用，证明方法，勾股定理的逆定理。　　在教学中应让学生体验勾股定理的探索和运用过程，可以结合具体的例子来帮助学生理解抽象的概念。　　第四章