初中地理七年级下册 10 极地地区同步精品讲义（人教版）.docxVIP

10 极地地区 学习 学习导航 课程标准 学习目标 说出南、北极地区自然环境的特殊性,认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。 1.了解两极地区的地理位置、范围及由此而形成的独特的自然环境特征。(重难点) 2.学会在以两极为中心的经纬网地图上辨别方向,能够比较两地自然环境的异同点。 3.了解两极地区成为科学考察宝地的原因,了解两极地区科学考察的现状,知道我国在两极地区建设的科学考察站的名称、位置。 4.理解在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。(重点) 课前预习 课前预习 知识点01 独特的自然环境 认真阅读课本P92~95,完成下列问题,并在书上做好标记。 比较项目 南极地区 北极地区 地理位置 地球最南端 地球最北端 范围 南极圈(66.5°S)以南,包括南极洲及其周边的 北极圈(66.5°N)以北,包括北冰洋大部分及其周边的亚、欧、北美三洲的部分地区 海陆状况 中间是南极大陆（陆地）　 　周围被大西洋、印度洋、太平洋所包围? 中间是北冰洋（海洋）,周围是亚洲、欧洲、北美洲三洲的陆地和岛屿? 气候状况 酷寒、干燥、烈风,有 “冰雪高原”“白色荒漠”和“风库”之称? 不如南极严寒,大部分地区终年冰封,降水量比南极地区多,风速远不及南极大? 代表动物 企鹅 北极熊 共同点:冰雪世界,极地酷寒,多狂风,降水稀少 知识点02 科学考察的宝地 认真阅读课本P96~98,完成下列问题,并在书上做好标记。 1.科学考察站:目前,已有20多个国家在南极地区建立了150多个科学考察实验站,每年的暖季在南极基地上活动的人数达2 000多人。建立在乔治王岛上的我国第一个南极考察站是长城站;我国于1989年在南极大陆上建立的规模壮观的科考站是中山站,我国首个南极内陆考察站是昆仑站;我国的北极科学考察站是黄河站;我国第四个南极科学考察站是泰山站。? 2.丰富的资源:南极地区是自然资源的“大仓库”。地下埋藏着丰富的矿产资源,地上储存着大量的固体淡水　 　资源,海域及沿岸栖息着无数的海洋生物。北极地区资源丰富,随着这里的石油、天然气、铁、煤等资源的发现和开采,人类对北极地区的科学考察和研究也越来越频繁。? 知识点03 极地地区的环境保护 认真阅读课本P98~99,完成下列问题,并在书上做好标记。 1.乱捕滥杀、破坏环境的现状:在南极大陆附近海域,近年来,由于人们过度捕杀鲸等极地动物,破坏了当地的生物多样性,从而破坏了其生态环境。北极地区的海豹、海狮等动物,同样遭到人们的滥杀。石油、天然气等资源的开采和加工活动,也导致北极地区的环境污染。? 2.保护条约:针对南极地区和平利用、科学考察、环境保护等,1959年12月,澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》,我国于1983年正式加入。国际上非常重视北极地区的环境保护问题,于1991年制定了《北极环境保护战略》。 课堂 课堂探究 探究点1 独特的自然环境 【教材母题】结合课本P92~95内容,分析极地地区自然环境的独特性。 1.请你写出环绕南极大陆各大洋的名称,环绕北冰洋各大洲的名称。 环绕南极大陆的大洋有太平洋、大西洋、印度洋;环绕北冰洋的大洲有亚洲、欧洲、北美洲。 2.读“南、北极地区气温比较图”(如图),比较南极、北极地区的年平均气温和极端最低温。 北极地区年平均气温为-18℃,南极地区年平均气温为-50℃,北极地区极端最低气温为-66.7℃,南极地区极端最低气温为-88.3℃,说明南极地区比北极地区更寒冷。 3.用表格从海陆状况、气候状况和代表动物三个角度归纳和比较南极地区和北极地区的自然环境特点。 项目 南极地区 北极地区 海陆状况 中间是南极洲,周围被太平洋、大西洋、印度洋所包围 中间是北冰洋,周围是北极圈内亚洲、欧洲、北美洲的陆地和岛屿 气候状况 气候严寒、降水少、风力大(或酷寒、干燥、烈风) 终年冰封,但降水比南极地区多,气温比南极地区高,风力比南极地区小 代表动物 企鹅 北极熊 探究点2 科学考察的宝地 【教材母题】结合课本P96~98内容,讨论我国对极地地区科学考察的意义。 1.读“南极地区略图”(如图),找出我国长城站、中山站和昆仑站。想想为什么我国南极科学考察站建站时间都选在2月? 每年11月到次年3月为南极的暖季,此时气温相对较高,白昼时间长,有利于建站工作的开展,因此我国南极科学考察站的建站时间都选择在2月。 2.读“北极地区略图”(如图),找出我国的黄河站,简要说明北极科学考察的重要意义。 第二次世界大战以后,人类对北极地区的科学研究和考察越来越频繁,需要适度地开发北极地区的资源(石油、天然气、煤、铁等)以面对资源紧张的局面,此外,极地考察能力也是一个国家科研能力和综合国力的体现。 探究点3 极地地