谈生本教育与低年级趣味识字教学-来源：小学教学参考（下旬）（第2020003期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-06 发布于四川
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谈生本教育与低年级趣味识字教学-来源：小学教学参考（下旬）（第2020003期）-广西教育学院.pdf

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语文语文··实践研究实践研究谈生本教育与低年级趣味识字教学甘肃武威师范学校附属小学（733000）辛春霞［摘要］在低年级识字教学中充分尊重学生的主体地位，教师应从学生的认知特点出发，巧妙设计前置性作业，激发学生的学习兴趣；要从学生的认知差异和个人学习实际情况出发，因材施教，有效发挥教学的引导作用；要采取小组学习、游戏学习等灵活多样的教学方式，引导学生趣味识字。这样，将生本教育与趣味识字教学融合，寓教于乐，有助于学生识字质量的提升。［关键词