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春天在哪里教学设计 教学内容　　人教版小学音乐第八册《春天在哪里》二、教材分析　　歌曲《春天在哪里》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它反映的是少年儿童通过观察大自然的变化，寻找春天的足迹、迎接春天的到来。他以儿童天真、活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。 三、学情分析 《春天在哪里》又是学生非常熟悉的歌曲，有的学生已经会唱，他们对音乐的理解与把握也有一定的能力。针对这首歌曲，最主要的就是运用孩子们赶兴趣的方式帮助学生准确的演唱歌曲“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”有难度的乐句。四、教学目标　　1.指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活清晰的咬字、吐字，表达春天来临时欢欣喜悦的心情。　　2.使学生发挥想象力和创造力，用自己喜欢的艺术表现形式表现主题，培养学生的综合能力。　　3.培养学生热爱春天，热爱大自然的感情。五、教学重点　 引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱。六、教学难点　 掌握节奏：XXX?XX?|?XX?XO?|?XXX?XX?|?X?—?|七、教学准备 课前带领学生到校园里、操场周围寻找春天，将找到的春天用画笔记录下来。 八、教学过程　　1.导入。　　师：你们喜欢什么季节?为什么?　　今天我们学习有关于春天的歌曲，春天来了，我们周围的事物都发生了哪些变化，用语言描绘一下?　　生：树木长出嫩绿的叶子，大地绿了，花儿也开了;　　天