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应用语言学纲要 （第三版） 齐沪扬 陈昌来 新编21世纪中国语言文学系列教材 绪 论 提要 应用语言学研究语言应用的种种问题，除了语言文字规划、词典学、人名学和地名学等传统的研究领域，还包括社会语言学、计算语言学、儿童语言习得、传播语言学等，其研究领域还在不断开拓之中。应用语言学在１９世纪后期才正式形成，至今已发展成为一门重要学科。应用语言学具有学科的相对独立性、实用性、实验性、综合性等特征。本书将介绍应用语言学的八个主要研究领域：语言教学、汉语国际教育、语言测试、中文信息处理、语言规划和语言调查、社会语言学、儿童语言发展以及地名学和人名学。 绪 论 研究语言应用的种种问题的学问就是应用语言学(appliedlinguistics)。跟应用语言学相对的是理论语言学（也称一般语言学或普通语言学）和专门语言学（或叫本体语言学，如现代汉语、古代汉语、现代英语，或现代汉语语法学、现代汉语词汇学、现代英语语音学等）。 绪 论 在早期的语言研究中，这三者的研究是融合在一起的，如研究某种具体的语言，需要语言理论，也要关注具体语言的应用。 随着历史比较语言学，尤其是结构主义语言学的兴起和发展，旨在研究不同语言的一般问题的理论语言学迅速发展。 19世纪以后，语言学理论研究和应用研究开始分化。1870年波兰语言学家博杜恩·德·库尔特内(BaudouindeCourtenay)提出要区分“纯粹语言学”和“应用语言学”，首次提出“应用语言学”这个术语，但并没有引起人们的注意。直到２０世纪４０年代，由于外语教学的发展，人们才开始重视应用语言学的研究。 绪 论 一般认为美国是应用语言学的发源地。第二次世界大战前后，由于军事、科技、文教、旅游以及政治、经济的需要，美国开始大力发展外语教学（尤其是对外英语教学）。1946年美国密歇根大学建立了英语学院，研究如何对外国人教授英语，并出版著名的杂志《语言学习》，这个刊物的副标题就是“应用语言学杂志”，这是世界上第一本应用语言学杂志，而且主要是研究语言教学问题的。 1959年美国华盛顿成立“应用语言学中心”，主要开展英语和外语教学研究。另外，1958年英国爱丁堡大学研究生部开始建立应用语言学学院，以培养应用语言学的专门人才，随后，世界上不少大学都建立了应用语言学专业。 绪 论 标志应用语言学学科正式形成的是1964年在法国召开的第一届国际应用语言学大会和国际应用语言学协会的成立。国际（世界）应用语言学会议到目前为止已经召开18届（一般每三年一次）。应用语言学目前在国外已经成为语言学的一门重要学科。 绪 论 我国对语言应用问题的研究起源于先秦，历代的学者在语言教学理论和实践、语言文字规划、词典编纂等方面都取得了一定的成就。但中国的应用语言学学科形成得却很晚. 1984年成立了语言文字应用研究所（成立时由中国社会科学院和中国文字改革委员会共同领导，后归国家语言文字工作委员会，1998年归属于教育部），这标志着应用语言学在中国正式形成。 绪 论 1992年专门的应用语言学杂志《语言文字应用》创刊，1995筹建了中国应用语言学学会（筹），该学会主持召开数次全国性的应用语言学学术研讨会，同时出版了数种应用语言学论著。 21世纪以来，许多大学或学术机构开始招收语言学及应用语言学或外国语言学及应用语言学的研究生（包括硕士研究生和博士研究生），同时，作为应用语言学的重要分支学科如语言规划、语言战略、对外汉语教学（汉语国际教育）、外语教学、计算语言学等近年来也取得了突出的成就，这些都标志着中国的应用语言学的进一步发展和趋于成熟。 绪 论 对应用语言学的理解有广义和狭义两种。 狭义的应用语言学专指语言教学，特指外语教学和第二语言教学，这种理解的应用语言学可以定义为研究语言理论在语言教学或外语教学中的种种应用问题，这也是应用语言学发展最早和最为充分的一个分支。 广义的应用语言学是语言学在各方面的应用以及应用语言的各实际领域的学问的统称，即指语言学知识和研究成果所应用的一切领域和方面，应用语言学所关心的是如何应用语言学理论、方法和成果来阐释其他应用领域所遇到的跟语言有关的问题。 由此可见，应用语言学是语言学跟其他学科相互交叉渗透所产生的一门边缘学科。随着应用语言学的发展和语言学应用领域的拓展，目前多采取广义的理解。 绪 论 总起来看，应用语言学有如下一些特点： 首先，应用语言学具有学科的相对独立性。 应用语言学是语言学中一门相对独立的学科，表现在它有明确的研究任务，研究语言学在一切领域中的实际应用问题；有明确的研究对象，有像语言教学、语言规划、语言战略、语言信息处理、神经语言学、社会语言学、心理语言学、词典学等几个较为成熟的下位领域；有大量的研究论著、教材、专门的研究刊物、国际性学术组织、众多的专门研究人