提升知识“品质”寻求突围“密钥”——由“小学数学教师几何概念本体性知识现状的调查”引发的思考-来源：小学教学参考（下旬）（第2022005期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-06 发布于四川
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提升知识“品质”寻求突围“密钥”——由“小学数学教师几何概念本体性知识现状的调查”引发的思考-来源：小学教学参考（下旬）（第2022005期）-广西教育学院.pdf

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研训提升研训提升提升知识“品质” 寻求突围“密钥” ——由“小学数学教师几何概念本体性知识现状的调查”引发的思考江苏常州市武进区漕桥小学（213171）张文［摘要］对小学数学教师来说，本体性知识就是教师所具有的数学学科知识。基于对区域内小学数学教师几何概念本体性知识现状的调查，从教师所呈现的知识状况入手，寻找到问题的根源，并试着从个人角度和区域层面提出一些具有探索意义的思考，以期从教师立场来全方位提升知识“品质”，寻求突围“密钥”。