《老山界》教案教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 《老山界》教学设计 一、课时目标 1.根据时间变化和地点转移，把握文章内容。 2.揣摩语句，体会红军爬山“难”的具体内容。 3.感悟红军战士顽强的意志和乐观的精神。 二、教学重难点 重点：体会红军爬山“难”的具体内容。 难点：体会环境描写的作用。 三、教学过程 （一）导入新课（幻灯片导入） 同学们，毛泽东《七律·长征》一诗中曾提到雄伟险峻的“五岭”，其中之一叫“越城岭”，土名叫“老山界”。在“五岭”中最为险峻。它是红军长征翻越的第一座难走的山。今天，让我们一起学习《老山界》，了解当年红军是怎样翻越这座山的。 （二）检查预习（展示幻灯片） 1.走近作者；2.字词积累。 （三）自由朗读（展示幻灯片） 1.用一句话概括文章内容。 红军长征途中翻越老山界。 2.按照时间的变化和地点的转移，划分文章层次。 第一部分（1）：交代决定翻越老山界。 第二部分（2-32）：记叙翻越老山界的经过。 第三部分（33）：点明翻越老山界的意义。 3.时间和地点为线索，理清红军战士的行踪。 时间变化 地点转移 当天下午至天黑 山沟-山脚 天黑后至黎明前 山脚-山腰 次日黎明至下午两点多 雷公岩-山顶 登上山顶至下山 山顶-山下 （四）合作探究（幻灯片展示） 1.老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几个方面？课文是如何描述的？