《STEM教育发展与案例解析》课程大纲.doc

PAGE 7 STEM教育发展与案例解析 课程导学 【课程介绍】： STEM教育是STEM（Science, Technology, Engineering ,and Mathematics）教育，指整合科学、技术、工程、数学等学科的课程学习，用以应对学科割裂所造成的无法创造性解决真实、复杂的科学技术问题、在新硬件时代难以设计出高品质产品的现状，培养学习者设计未来的能力，提升国家经济保持繁荣与竞争力的技术和能力。近年来，我国为培养创新人才也引入了STEM 教育并渐成风尚。STEM教育的发展，离不开对国内外优秀案例的剖析。本课程基于对国内外优秀案例的系统分析,简单论述我国STEM教育实施的现状和存在的问题,对中小学校STEM教育的发展实践提供借鉴与指导。 【总学时】：10学时 【学习目标】： 通过本课程的学习，在职教师主要在国际视野和实践能力两个方面的得到提升。具体包括以下几个方面： (1) 了解STEM教育的国际发展。 (2) 了解STEM教育的优秀案例特征。 (3) 掌握PBL、设计思维等STEM教育的主要教学方式在教育中的应用。 (4) 掌握STEM教学设计的基本方法和课堂组织形式。 【重点难点】： 本课程的重点是介绍国内外优秀案例并系统剖析其背后的STEM思想。难点是让教师通过对案例的学习理解STEM理念并指导教学。 课程学习 第一章：STEM教育概述（学时：2） 本章导学 【学习目标】：作为一个新型的教育理念，要更好的理解和实践STEM教育需要对STEM教育的起源、发展及其内涵和特点有更为宏观的认识。作为整个课程的起始章节。本章将简要的介绍STEM教育的核心概念。 【重点难点】：STEM的概念与内涵 第一节： STEM教育概述（学时：2） 课程模块 具体内容 专家引领 1.STEM教育的发展与演变 2.STEM教育所涉及的教学理念 3.STEM设计方法和实施步骤 案例观摩 《STEM概念解析》 案例点评 《 STEM概念解析》点评： STEM（Science, Technology, Engineering ,art and Mathematics）教育是指整合科学、技术、工程、数学等学科的课程学习，用以应对学科割裂所造成的无法创造性解决真实、复杂的科学技术问题、在新硬件时代难以设计出高品质产品的现状，培养学习者设计未来的能力，提升国家经济保持繁荣与竞争力的技术和能力。 互动研讨 请谈谈您对STEM概念的理解。 拓展阅读 STEM教育理念与跨学科整合模式 课间交互性问题 1.单选题：STEM最早起源于哪个国家。（ C ） A.中国 B.日本 C.美国 D.德国 STEM教育的概念不包括哪些内容？（D） A.科学 B.数学 C.技术 D.英语 第二章：国际STEM教育政策与案例（学时：4） 本章导学 【学习目标】： STEM教育是一门实践性极强的学科。因此需要吸收国内外优秀的案例进行讲解。本章从美国，国际和国内三个方面，对当前具有代表性的STEM实践优秀案例进行讲解，以期给予教师启发。 【重点难点】：对不同国家的STEM案例进行辨析 第一节：美国STEM教育优秀案例（学时：2） 课程模块 具体内容 专家引领 1.美国STEM发展情况 2.“项目引路”(ProjectLead The Way,PLTW)项目介绍 3.美国北卡罗来纳州中学STEM学校介绍 案例观摩 1. “项目引路”(ProjectLead The Way,PLTW)项目 2.美国北卡罗来纳州中学STEM学校 案例点评 项目应用情况分析：20 世纪90 年代，美国国家科学基金会（NSF）的一名工作人员抱怨“SMET”听起来像“smut（污垢，下流）”，于是便用“STEM”取代了“SMET”4。此后，人们更多地采用STEM 教育的概念，STEM 教育进入快速发展阶段。到了2009 年，美国K-12 工程教育委员会发布了《K-12 工程教育：理解其现状，提高其前景》的报告。该报告除回顾工程教育现状，还设置了工程教育的一般准则，明确了工程教育的重要概念。 随着该报告的发布，美国STEM 教育由快速发展阶段步入稳步发展阶段。 互动研讨 在以上两个案例的学习中，您得到了什么启示？ 拓展阅读 美国“项目引路”项目研究 课间交互性问题 单选题：美国最早提出stem概念的年份是什么？（ D ） A.1989 B.1988 C.1987 D.1986 PLTW案例是哪个国家的？ （ A ） A.美国 B.英国 C.中国 D.德国 第二节：其他国家STEM教育优秀案例（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.国际STEM发展趋势 2.德国STEM发展 3.日本STEM发展 案例观摩 德国MINT计划 案例点