《数学广角（二）》教学设计.docxVIP

《数学广角（二）》教学设计 教材来源：小学二年级《数学》义务教育教科书／人民教育出版社2013版 学习内容来源：小学二年级数学（下册）第九单元 学习主题：数学广角 课时：第二课时 授课对象：二年级学生 目标制定的依据 1.课程标准的相关要求 《数学课程标准（2011年版）》关于本学段本节课的教学要求：通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵信息。 2.教材分析 本单元主要要求学生能根据提供的信息，进行判断、推理、得出结论，让学生进行简单、有条理的思考。本单元的内容体现了教材在渗透数学思想方面做出的一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，运用操作、实验、猜猜等直观手段解决这些问题，初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。 3.学情分析 在教学中让学生通过观察、操作、实验,测,推理与交流等活动,初步感受数学思想方法的奇妙与意义,接受数学思维训练,逐步形成有序地、全面地思考问题的意识。培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步掌握数学广角内容所蕴含的数学思想和方法。通过活动让学生感受简单推理的过程,感受逻辑推理的趣味性、严谨性以及数学结论的确定性，培养学生的推理能力。让学生经历猜想、实验、推理等数学探索的过程,激发学生的好奇心和求知欲,增强学生学习数学的兴趣。 学习目标 1.了解简单