浙教2011版科学八年级下册《第3章空气与生命第5节生物的呼吸和呼吸作用》_09240.pdfVIP

《3.5 生物的呼吸和呼吸作用》第一课时 一、教学理念 建构主义是在行为主义和认知主义发展到一定阶段后形成的，其学习理论在 教学过程中有很强的指导意义。建构主义认为知识不是对现实的准确表征，它的 成立需要一定情境。同时学习是学习者自身主动在已有知识的基础上重新构件新 的认知结构，具有不可替代性。对于教学而言，它将学生作为主体，教师退居二 线，称为教学的辅助者和学生的引导者。在本节课的教学中，以学生为教学中心， 发挥学生的学习主动性和创造性，教师帮助学生创造适宜的学习情境，并在教学 过程中一步步引导学生。根据新课程基本理念，本节课面向全体学生，立足学生