利用视听体验，提升学生的图像识读能力-来源：小学教学参考（下旬）（第2020012期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-07 发布于四川
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利用视听体验，提升学生的图像识读能力-来源：小学教学参考（下旬）（第2020012期）-广西教育学院.pdf

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图音体图音体利用视听体验，提升学生的图像识读能力江苏江阴市实验小学（214400）刘亚英［摘要］图像识读是美术学科的五大核心素养之一。在小学美术教学中，运用视听体验，能让学生在活泼新颖、生动形象的课堂中感受美的存在，领会审美的内涵。教师应站在儿童审美心理的角度，创设视听情境，引领学生对图像进行观察与感受；设计视听活动，引领学生对图像进行比较与识别；丰富视听体验，引领