从两节同课异构课反思教学的有效性——以译林版四年级Unit 6《At the snack bar》中的“Story time”板块教学为例-来源：小学教学参考（下旬）（第2020004期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-07 发布于四川
广西教育学院
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从两节同课异构课反思教学的有效性——以译林版四年级Unit 6《At the snack bar》中的“Story time”板块教学为例-来源：小学教学参考（下旬）（第2020004期）-广西教育学院.pdf

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英语英语··实践研究实践研究从两节同课异构课反思教学的有效性 ——以译林版四年级Unit6《Atthesnackbar》中的“Storytime”板块教学为例江苏海安市明道小学（226600）艾迪［摘要］有效的课堂教学可以培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，获得好的教学效果。教师可从故事的趣味性出发，设计与学生生活贴近的教学，使学生不断反思、不断提升，实现学以致用的目的。［关键词］小学英语；同课异构；反思