初中数学北师大七年级上册（2023年修订）基本平面图形线段射线直线学案.docx

第四章 基本平面图形 1．线段、射线、直线 成都七中育才学校金堂分校 杨婧 教学目标： 1.在现实情境中了解线段、射线、直线的描述性定义和表示方法，理解直线的性质，充分感受生活中所蕴含的丰富多彩的几何图形.（知识与技能） 2.通过识图、画图、辨析、观察、猜测、验证等数学探究过程，发展几何意识、合情推理和探究意识.（过程与方法） 3.在解决问题的过程中发展类比、分类、联想、猜想等思维能力，培养解决问题的积极性和主动性.（情感与态度） 活动一：创设情境、引入新知 如上图，绷紧的琴弦可以近似地看做线段；手电筒所射出的光线可以近似地看做射线；笔直的铁轨可以近似地看做直线。生活中还有很多关于线的图形，请你举例说一说吧。 _____________________________________________________________________ 活动二：动手画图、探究新知 1.通过自己的理解，动手画一画线段、射线、直线，并讨论它们各自的定义。 线段 射线 直线 图形 定义 通过上述的图形和定义，请你试试归纳线段、射线、直线的区别与联系。 特性 类别 图形 端点个数 可否延伸 可否度量 线段 射线 直线 例：判断正误： 1.射线比直线短一段 （ ） 2.在直线上取一点可得两条射线 （ ） 3.数轴是一条