《高效课堂教学典型课例的研究》开题报告.docVIP

《高效课堂教学典型课例的研究》 开题报告暨实施方案 单位:　 　天津市第十一中学　 　 　 　 姓名:＿____　 刘静 _______ 　 　 　　　 日期:____２０15年11月__ 课题的提出 课题的界定 “高效课堂”是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。即以尽估计少的时间、精力和物力投入,完成教学任务和达成教学目标的效率高、效果好同时能够取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。 尽估计好的教学效果能够从以下两个方面来体现:一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量,主要表现在课堂容量,课内外的学业负担等。二是效益的最优化。也就是学生受到教育教学影响的积极程度、主要表现在学生的兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。 (二)课题研究的背景 课堂教学能够采取不同的教学形式,但效率各不相同。提高教学效率是教学的本质特性,也是当前新课程改革的重要目标,更是教育事业实现其内涵发展的必定要求。然而,在当前的教育教学实践中,仍然存在着教师教得辛苦、学生学得也不轻松,质量又不高的问题。因此,追求课堂教学的高效率越来越成为教育工作者关注的重大课题。 依照我校学生学习情况,课题组教师进行了调查,在调查中发现,现在的课堂教学普遍存在着以下几个共同问题: 1、课堂不够生动,对学生没有吸引力;