2023教师研读《义务教育课程标准（2022年版）》心得总结.docxVIP

总结 班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是一个班级的灵魂。在 班级建设中，班主任的管理发挥着非常重要的作用，可以保证班级的 持续、健康发展，能够提升班级的竞争力和影响力。我相信，任何一位 班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。班主任 管理符合新课程改革的要求，能够促进学生形成科学的价值观和高尚 的道德品质，有助于提升学生的学习积极性和自觉性。新课程理念下 如何开展小学班主任工作？下面我谈谈自己的体会。 一、关注学生 作为班主任，要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密 的思想交流，知道他们心里想什么，让他们真正感受到老师对他的关 心和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。班主任要了解学生 的方方面面，更要了解他们的现状，把握学生的思想脉搏。班主任是和 学生相处最多的人，和学生矛盾冲突最多的人，也是学生终生最难忘 的人之一。因此，班主任的核心素养显得尤为重要。新教改背景下的班 主任核心素养，构建家校育人共同体的途径之一：语言鼓励，发现学生 的闪光点，在班级管理中，我们特别容易犯这样的错误：当孩子们犯错 了，考差了，我们都只专注在事情结果上，却忽略了孩子身上的闪光 点，没有想到我们应该更加有语言艺术地去指出他们的错误，并给出 解决方法，而不是一味去批评指责，要关注他们身上的可持续发展性， 帮助他们找到身上的优点。这样，孩子的自信心上来了，我们的情绪也 能够