张益州画像记公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

阅读下面的文言文，完成下面小题。（23分） 张益州画像记 苏洵? 〔宋代〕 　　至和元年秋，蜀人传言有寇至，边军夜呼，野无居人，谣言流闻，京师震惊。方命择帅，天子曰：“毋养乱，毋助变。众言朋兴，朕志自定。外乱不作变且中起不可以文令又不可以武竞惟朕一二大吏 孰为能处兹文武之间，其命往抚朕师？”乃推曰：张公方平其人。天子曰：“然。”公以亲辞，不可，遂行。 　　冬十一月至蜀，至之日，归屯军，撤守备，使谓郡县：“寇来在吾，无尔劳苦。”明年正月朔旦，蜀人相庆如他日，遂以无事。又明年正月，相告留公像于净众寺，公不能禁。 　　眉阳苏洵言于众曰：“未乱，易治也；既乱，易治也；有乱之萌，无乱之形，是谓将乱，将乱难治，不可以有乱急，亦不可以无乱弛。惟是元年之秋，如器之欹，未坠于地。惟尔张公，安坐于其旁，颜色不变，徐起而正之。既正，油然而退，无矜容。为天子牧小民不倦，惟尔张公。尔繄以生，惟尔父母。且公尝为我言‘民无常性，惟上所待。人皆曰蜀人多变，于是待之以待盗贼之意，而绳之以绳盗贼之法。重足屏息之民，而以碪斧令。于是民始忍以其父母妻子之所仰赖之身，而弃之于盗贼，故每每大乱。夫约之以礼，驱之以法，惟蜀人为易。至于急之而生变，虽齐、鲁亦然。吾以齐、鲁待蜀人，而蜀人亦自以齐、鲁之人待其身。若夫肆意于法律之外，以威劫齐民，吾不忍为也。’呜呼！爱蜀人之深，待蜀人之厚，自公而前，吾未始见也。”皆再拜稽首曰：“然。” 　　苏洵又曰：“公之恩在尔心，尔死在尔子孙，其功业在史官，无以像为也。且公意不欲，如何？”皆曰：“公则何事于斯？虽然，于我心有不释焉。今夫平居闻一善，必问其人之姓名与其乡里之所在，以至于其长短大小美恶之状，甚者或诘其平生所嗜好，以想见其为人。而史官亦书之于其传，意使天下之人，思之于心，则存之于目；存之于目，故其思之于心也固。由此观之，像亦不为无助。”苏洵无以诘，遂为之记。 　　公，南京人，为人慷慨有大节，以度量雄天下。天下有大事，公可属。系之以诗曰：天子在祚，岁在甲午。西人传言，有寇在垣。庭有武臣，谋夫如云。天子曰嘻，命我张公。公来自东，旗纛舒舒。西人聚观，于巷于涂。谓公暨暨，公来于于。公谓西人“安尔室家，无敢或讹。讹言不祥，往即尔常。春而条桑，秋尔涤场。”西人稽首，公我父兄。公在西囿，草木骈骈。公宴其僚，伐鼓渊渊。西人来观，祝公万年。有女娟娟，闺闼闲闲。有童哇哇，亦既能言。昔公未来，期汝弃捐。禾麻芃芃，仓庾崇崇。嗟我妇子，乐此岁丰。公在朝廷，天子股肱。天子曰归，公敢不承？作堂严严，有庑有庭。公像在中，朝服冠缨。西人相告，无敢逸荒。公归京师，公像在堂。 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）(3分)A.外乱不作/变且中起/不可以文令/又不可以武竞/惟朕一二大吏 B.外乱不作变/且中起不可以文/令又不可以武竞/惟朕一二大吏 C.外乱不作/变且中起/不可以文令/又不可以武/竞惟朕一二大吏 D.外乱不作变/且中起不可以文/令又不可以武/竞惟朕一二大吏 2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分)A.“颜色不变”中的“颜色”和“灼灼美颜色”中的“颜色”含义不同。 B.朔，“月一日始苏也”，为每月第一日；晦，每月最后一日；望，每月十五，又叫弦。 C.“以威劫齐民”与“而为秦人积威之所劫”的“劫”含义相同。 D.稽首，指古代跪拜礼，为九拜中最隆重的一种。常为臣子拜见君主时所用。跪下并拱手至地，头也至地。 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）(3分)A．张方平处事从容不迫，在敌军压境、蜀地百姓人心惶惶之际，毅然撤去守备军队，安抚民心，使蜀地度过危机，出色完成了朝廷委派的重任。B．在苏洵看来，祸乱在将发生而尚未发生的时候是最难治理的，因为在这种情况下，很难把握好解决问题应具有的分寸。C．张方平认为蜀地骚乱不能归咎于当地百姓的本性不良，而是相关官员对百姓不信任，滥用刑罚所致。D．蜀地百姓为感激张方平给蜀地带来的安宁局面，想为他画像留作纪念，张方平不赞成这样做，苏洵也觉得无此必要。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) （1）既正，油然而退，无矜容。为天子牧小民不倦，惟尔张公。 （2）夫约之以礼，驱之以法，惟蜀人为易。至于急而生变，虽齐鲁亦然。5.苏轼通过记叙张方平治理益州的事迹,塑造了其怎样的人物形象？请概括。（4分） 【参考答案】 A 2.B 弦：月中分谓之弦。有上弦（每月农历初七初八）和下弦（每月农历廿二、廿三）。3.A“在敌军压境”不对，只是传言。 4.?（1）扶正之后，从容退坐，没有一点骄矜自得之色，替皇上管理小民百姓，不知疲倦，只有你们的张公。(采分点: 既、油然、矜容、牧、尔各1分) （2）倘若以礼义来约束他们，用法律来差使他们，那么只有蜀人是最容易管理