《制作课程表》教学设计.docxVIP

第二单元 我的小制作第一课 制作课程表 （2 课时） 一、教学目标 2、过程与方法：通过学生的自我探索与小组合作掌握制作和美化课程表的过程，让学生发现其中的规律，能够举一反三。3、情感态度价值观：(1）培养学生自主探究问题、解决问题的能力，并将所学知识灵活运用到实际生活中去。 2、过程与方法：通过学生的自我探索与小组合作掌握制作和美化课程表的过程，让学生发 现其中的规律，能够举一反三。 3、情感态度价值观：(1）培养学生自主探究问题、解决问题的能力，并将所学知识灵活运用到实际生活中去。 (2）增强信息交流的意识,提高学生的信息素养 二、重点难点 重点：插入表格的两种方法难点：美化课程表 三、教学方法 任务驱动、自主探究、合作学习 四、教学准备 教学课件、打印版的课程表、资料包（任务、图片） 教学过程教学内容 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 同学们，你知道你们班下节课是什么课吗？ 回答，思考。 明天早上第一节课又是什么课呢？ 你是怎么知道的呢？要是你忘记的话，怎么 从课程表就知道明天要上什么课 办？有什么办法知道明天第一节课是什么课？ 情景导入 展示：两张课程表 提问：你们希望哪张课程表贴在班级的课室 （漂亮的那一张） 呢？ 这张漂亮的课程表就是我们的好朋友叮叮用 word 制作出来的，你们想知道是怎么做的吗？（引 想！起兴趣）认真观看，叮叮制作的“课程表”三字 用的是我们上周学过的什么字？ 一、行、列、单元格的概念 请看：当去掉课程表里的文字，剩下来的叫什么？ 师：这张表格由什么组成？横线我们叫行线、 竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。 （ppt 指出） 听说我们四年 2 班的同学们都特别聪明，那请你们来回答老师几个问题（指名回答）： 1、 这是什么？（展示课程表） 新课内容梳理 2、 这共有几行几列？ 二、插入表格方法 1、菜单栏插入表格探究任务： 请小小探究家，根据我们课本上的提示找出插入课程表表格的方法，并插入课程表的表格。 （提示：做完的同学，想一下除了这种方法还有没有其他的办法）（师巡视检查，选取代表性错误作讲解。） 请一位学生上来演示如何插入表格。 看屏幕，思考 并且齐声回答“表格” 了解行、列、单元格的概念 看书，尝试插入表格 思考，是否跟自己插入表格的方法一样。 板书： 表格——插入——表格——选择行数和列数 2、 工具按钮绘制表格 学生一起回答 插入表格的步骤 单击工具按钮元格。 ，弹出表格和边框，绘制单 （认识表格和边框工具栏） 当鼠标指针变成一支笔的时候，就可以开始画表格。（把笔换为箭头时再点击一下）当我们画错时，可以是用橡皮檫擦掉。 任务：请用工具按钮 画出一个 7 行 7 列的  利用工具栏绘制单元格 表格，并平均分布行和列。 3、美化课程表 小欣欣刚上一年级，上四年级哥哥送了一张课程表给她，小欣欣道谢过后，想让哥哥把周二和周四的那两列都变成粉红色，哥哥马上做出了修改。你知道哥哥是怎样做出来的吗？ 任务：请把小欣欣课程表中的周一、三、五这三列变成绿色，周二周四这两列变成米黄色。 4、美丽大作战 这是四年 2 班的课程表，请你根据本节课所学知识进行设计，比一比哪个同学设计地最漂亮。设计得漂亮的同学，老师就把这个课程表送给他。让我们共同回忆，这节课，我们学习了什么东西 呢？ 小结 1、 制作表格的两种方法（菜单栏、工具栏） 2、 美化课程表（边框、背景） 思考 完成任务 综合提高任务