吴益锋年人教版道德与法治七年级上册教材介绍.pptxVIP

统编初中《道德与法治》七年级上册教材内容介绍成都双流中学实验学校吴益锋 我们是教什么课的老师？回顾1980年教育部进行第一次改革政治课（1986年以前）背景：1978年党的十一届三中全会召开；1980年中共中央作了《目前形势和任务》的报告《关于改进和加强政治课的意见》（1980年9月教育部印发）初一《青少年修养》初二《法律常识》初三《社会发展简史》1985年国家教委进行第二次改革思想政治课（1986年—2003年）背景：1985年中共中央作出“关于教育体制改革的决定；印发《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》《关于落实中学政治课改革实验的通知》（1985年国家教委印发）《中学思想政治课改革实验大纲》（1986年6月国家教委印发，更名）1992年国家教委进行第三次改革背景：上一轮课改进入总结经验阶段；国家要求在中小学加强“中国近代史、现代史和国情教育”《中小学加强中国近代、现代史及国情教育的总体纲要》（1991年8月国家教委印发）《中学思想政治教学大纲（试用）》（1992年国家教委印发，各年级不再分列课名，统一课名） 我们是教什么课的老师？回顾1997年国家教委进行第四次改革思想政治课背景：94年8月中共中央印发《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》《中学德育大纲》《关于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作的意见》（1995年国家教委先后印发）《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》（1997年3月国家教委印发，首次使用“课程标准”指导教育教学）2003年教育部进行第五次改革思想 品德课（2003— 2016年）背景：1999年6月中央印发《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》；2001年5月国务院印发《关于基础教育改革与发展的决定》《基础教育课程改革纲要（试行）》（2001年教育部印发）《思想品德课程标准(实验稿)》（2003年教育部印发，更名思想品德） 我们是教什么课的老师？关注2011年《义务教育思想品德课程标准》（新课标）2012年党的十八大把立德树人作为教育的根本任务2013年中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（进教材、进课堂）2014年教育部颁发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（中华优秀传统文化融入课程和教材体系）2014年，党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标（提出“将法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”的要求）2016年，教育部、司法部、全国普法办联合颁发《青少年法治教育大纲》（以宪法教育为核心，把法治教育融入学校教育的各个阶段，全面提高青少年法治观念和法律意识，使尊法学法守法用法成为青少年的共同追求和自觉行动） 我们的道德与法治课教什么？共识心理健康道德法律国情教育成长中的我认识自我自尊自强心中有法文化认同（中国公民）我与他人和集体交往与沟通在集体中成长权利与义务共同理想我与国家和社会积极适应社会的发展 承担对祖国、社会和自然环境的责任法律与秩序 认识国情，爱我中华帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心政治认同——有信仰法治意识——有尊严理性精神——有思想公共参与——有信仰政治学科中学生核心素养 七年级上册成长的节拍中学时代学习新天地发现自己友谊的天空友谊与成长同行交友的智慧师长情谊师生之间亲情之爱生命的思考探问生命珍视生命绽放生命之花 七年级下册青春时光青春的邀约青春的心弦青春的证明做情绪情感的主人揭开情绪的面纱品出情感的滋味在集体中成长“我”和“我们”共奏和谐乐章美好集体有我在走进法治天地法律在我们身边法律伴我们成长 八年级上册走进公共生活遵守公共规则维护公共利益践行公共精神八年级下册维护宪法权威理解权利义务人民当家作主崇尚法治精神 九年级上册改革与创新民主与法治文明与发展和谐与梦想九年级下册我们共同的世界世界舞台上的中国少年的征程 主要内容教材编写依据教材编写理念教材内容分析教材编写特点 课程性质变化实验稿（2003）修订稿（2011）本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。变化一强调“以初中学生生活为基础” 变化二明确 “以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的”初中学生生活的逻辑青少年自身发展的需求青少年生命成长阶段的任务教育的引领和指导 解读《青少年法治教育大纲》实施途径：学校教育以德育课程为主阵地，系统部署加强青少年法治教育工作，是“立德树人”育人目标的内在规定和培养合格公民的现实要求。 阶段目标：1 初步了解个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识；2 了解公民的基本权利和义务，树立权利与义务相