《五代史伶官传序》导学案.docxVIP

莒县第二中学Juxian No.2 Middle School高三语文文言文复习导学案 莒县第二中学 Juxian No.2 Middle School 高三语文文言文复习导学案 学案编号：8 学案编号：8 使用时间： 五代史伶官传序 课型课时主备审核授课教师 课型 课时 主备 审核 授课教师 复习课 1 评价： 【学习目标】 掌握并积累重要的文言实词、虚词。 翻译文中重点句子。 【重点难点】 归纳整理“负”“盛”“困”“告”“归”“兴”“微”等重点实词，虚词“其”的用法。 背诵默写《五代史伶官传序》全文。 【知识准备】 “序”,也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”、“前言”。是说明书籍著述或出版意旨、编 次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍 或文章前面，列于书后的称为“跋”或“后序”。 了解作者及写作背景。 少牢、太牢：牛、羊、豕(shi，猪)三牲全备为“太牢”。少牢只有羊、豕，没有牛。天子祭祀社稷 用太牢，诸侯祭祀用少牢。 【知识探究】 教材梳理： — 解释下列加点的字词，标明划线句子的句式。 呜呼！盛． 呜呼！盛．（ ）衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原．（ ）庄宗之所．以．（ ） 得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 世言晋王之将终也，以．（ ）三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立， 契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归．（ ）梁。此三者，吾遗．恨．（ ）也。与．（ ） 尔三矢，尔其．（ 从．事．（ 囊（句式： ）无忘乃．（ ）以一少．牢．（ ），负而前．（ ）父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣 ）告庙，请其矢，盛以．（ ）锦 方．（ ）其系．（ ）燕父子以组．（ ）驱，及．（ ）（句式： ）凯旋而纳之。 梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功（句式： ），函．（ ），其意．气．（ ） ） 1 名言警句：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。—— 海涅 PAGE 2名言警句： PAGE 2 名言警句：把悲伤过尽，才能重见欢颜；把苦涩尝遍，才能自然回甘—— 林徽因 之盛 之盛．（ ），可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜．（ ）呼，乱．者．（ ） 四应，仓皇东．（ ）出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾．（ ），不知所归，至．于． （ 本．（ ）誓天断发，泣下沾襟，何其．（ ）衰也！岂得之难而失之易欤？抑．（ ）其成败之迹， 而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦受益。” 忧劳可以兴．（ ） ） 国，逸豫可以亡．（ 故方其盛也，举．（ ）身，自然之理也。 ）天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国 灭，为．（ ）天下笑（句式： ）。夫祸患常积于忽．微．（ ）岂独伶人也哉！ )(句式： ）， 而智勇多困于所溺，（句式： 二 解释下列句中的词语。 负 （1）盛以锦囊，负而前驱（ ） （2）臣诚恐见欺于王而负赵（ ） （3）相如度秦王虽斋，决负约不偿城（ ） （4）均之二策，宁许以负秦曲（ ） （5）秦贪，负其强，以空言求璧（ ） （6）胜负之数，或未易量（ ） （7）苍山负雪，明烛天南（ ） 盛 （1）盛衰之理，虽曰天命，其非人事哉（ ）（2）请其矢，盛以锦囊（ ） （3）其意气之盛，可谓壮哉（ ） （4）位卑则足羞，官盛则近谀（ ） （5）今又盛寒，马无稿草（ ） （6）胜地不常，盛筵难再（ ） 微 （1）夫祸患常积于忽微（ ） （2）微斯人，吾谁与归（ ） （3）至微至陋，过蒙拔擢（ ） （4）问征夫以前路，恨晨光之熹微（ ） （5）其文约，其辞微，其志洁（ ） 其 （1）其后用兵( ) （2）尔其无忘乃父之志( ) （3）其意气之盛，可谓壮哉( ) （4）泣下沾襟，何其衰也（ ） （5）其皆出于此乎（ ） （6）其孰能讥之乎（ ） 三 翻译句子。 其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。译文： 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ 译文： 【达标检测】 阅读下面的文言文，完成 1～5 题。 （甲） 其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王而告以成功，其意气 之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（节选自欧阳修《〈伶官传〉序》） 与俳优杂戏于庭，伶人由此用事，遂至于亡。是时，诸伶人出入宫掖，侮弄缙绅，群臣愤嫉， 莫敢出气，或反相附托，以希恩倖，四方 与俳优杂戏于庭，伶人由此用事，遂至于亡。是