小学一年级大课堂认识珠算03版.pptxVIP

2016年5月珠算简介第1页，共15页。 珠算全员经营 创造 分享第2页，共15页。 珠算的历史全员经营 创造 分享1、珠算也叫算盘，是中国古代劳动人民的创造的一种计算工具。素有“中国计算机”之称，被誉为中国第五大发明。2、值得骄傲的：算盘从明代开始传入朝鲜、日本等东亚国家。清代，算盘随着经济文化交往被传入东南亚诸国。二次世界大战后，美国也从日本引进了算盘。3、2013年12月4日，成为人类非物质文化遗产。想想：你知道的非物质文化遗产？想想：中国四大发明？第3页，共15页。 知识扩展全员经营 创造 分享1、四大发明：即造纸术、指南针、火药、活字印刷术。第4页，共15页。 知识扩展全员经营 创造 分享2、非物质文化遗产：昆曲、皮影戏、中医针灸、粤剧、中国传统桑蚕丝织技艺、京剧、中国朝鲜族农乐舞、宣纸传统制作技艺、藏戏、西安鼓乐、热贡艺术、古琴艺术、南音、中国书法、呼麦、妈祖信俗、中国篆刻、龙泉青瓷传统烧制技艺、中国传统木结构营造技艺、中国剪纸、端午节、格萨（斯）尔、侗族大歌、中国雕版印刷技艺、新疆维吾尔木卡姆艺术、蒙古长调第5页，共15页。 算盘的结构全员经营 创造 分享第6页，共15页。 清盘与置数全员经营 创造 分享1、清盘：在打算盘计算之前需要先清盘，就是把靠梁的算珠用手指拨去成为空盘。2、置数：将数码拨入空盘，使算珠靠梁叫置数。3、算盘的记数算盘记数，用档表示位，高位在左，低位在右，每隔一档相差10倍；用珠表示数，靠梁的算珠表示数字，离梁的算珠表示0，下珠一颗当1，上珠一颗当5。记“1～4”只须下珠靠梁，记“5”拨入上珠，记“6～9”要兼拨上珠和下珠，珠算中的“0”以空档表示。第7页，共15页。 清盘与置数全员经营 创造 分享图片1图片2第8页，共15页。 清盘与置数全员经营 创造 分享图片3图片4第9页，共15页。 握笔的方法全员经营 创造 分享珠算运算需要用手拨珠，又要用手持笔书写计算结果，所以要求握笔运算。一是用无名指和小指握住笔尖部分，笔身横在拇指和食指之间，使拇指、食指和中指能够灵活拨珠。二是将笔夹在无名指和小指之间，笔尖在小指方向，笔身横在右手拇指与食指间。三是菱珠小算盘握笔法，将笔横在右手拇指与食指间，笔头上端伸出虎口，笔尖露在1指与中指之外。图片1图片2图片3第10页，共15页。 数字书写全员经营 创造 分享1、阿拉伯数字阿拉伯数字是世界上通用的数字，应用范围较广，多在填写单、表、账、册及记录计算结果时使用。第11页，共15页。 数字书写全员经营 创造 分享2、汉字大写数字汉字大写数字主要用于填制需要防止涂改的信用凭证，如收据、发票、支票以及经济合同等。大写数字是由数码和数位组成的。数码：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、零。数位：个、拾、佰、仟、万、亿等。比如：小写5元-大写伍元， 小写15元-大写壹拾伍元， 小写100元-大写壹佰元第12页，共15页。 珠算加法全员经营 创造 分享我国珠算加减法的核心是五升十进制，传统珠算加法，用口诀指导拨珠计算。口诀中第一个字是表示加数，后面的字是表示拨珠的动作；口诀中的“上”表示拨珠靠梁；口诀中的“下”表示拨上珠靠梁；口诀中的“去”表示把靠梁的珠拨去；口诀中的“进一”表示向前档（左档）拨入一颗下珠。第13页，共15页。 例题计算全员经营 创造 分享例如：算盘上已经有数码2，现要加2，直接拨加二颗下珠就行，即“二上二”成为四，如图例如：算盘上已经有数码4，现要加2，这时两数相加已经满了5，而本档下珠不够用，就需要拨加一个上珠，再去掉多余的三个下珠，即“二上五去三” 第14页，共15页。 兴趣全员经营 创造 分享感兴趣的同学可以回家练习从1+2+3+4+5+………+98+99+100看看等于多少？第15页，共15页。