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《下载和安装软件》教学反思 《下载和安装软件》是江苏科学技术出版社新版小学《信息技术》上册第 13 课的内容，是属于网络部分里的下载信息单元，是学习下载文字、图片、网页等信息后中的重要一课，要求学生进入常用的一些软件下载网站，找到所需的软件，单击下载网址链接，在弹出的窗口中选择保存文件，再安装软件进行应用的教学过程。 教材通过压缩软件“winrar”与游戏软件“欢乐五子棋”的下载、安装与使用，让学生了解一些提供共享软件、免费软件的网站， 亲历共享软件的下载、安装和使用过程，在“玩中学”，在“学中玩”。所以，在教学过程中，我采用的学法是自主学习和协作学习为主，力求发挥学生的主体性，激发他们积极参加学习的主动性，同学之间互帮互助，对一些容易出错的操作，通过屏幕广播等手段进行展示交流， 让学生在学习中学会评价，成为学习的主人。 课前我进行了网站的考察，找了几个下载网站，最后才确定了百度软件这个基本没有广告的下载站。这提醒我以后教学内容一定要做好充分前期准备工作。 在教学过程中，我还引导学生让学生注意保存的位置、安装的位置，注意让学生注意版权信息，渗透著作权思想，同时，应注重发挥学生互助精神，帮助一些基础薄弱的学生能完成学习，体验到成功。 但教材也存在几个问题：一是 QQ 软件体积非常大，学校网络条件有限制，不便于教学。二是没有对下载程序文件的格式多样性做说明，一般下载的文件是自解安装的压缩文件，有的则是一个直接可以执行的程序文件，也有的是一个安装程序文件。课上时间有限，不可能一一讲解，因此学生还不能全面掌握怎样使用软件。三是只介绍一个聊天软件，不利于培养学生对软件的正确认识。所以我选择下载两个软件，一个是工具软件，一个是游戏软件，来说明网上的软件种类繁多，有的是学习工作用的，有的是娱乐休闲用的，让学生全面感知软件下载安装的几种情况，培养正确的软件观。 最后，在教学中我也发现给学生之间的差距，虽然要求学生之间进行互助，但还缺乏教师的引导，因此在任务完成上还有一定的提升空间，同时课的结束部分还应当加强评价，让学生认识到本课的要点，并对自身掌握本课知识的程度有一个了解，由此也想到今后应当适当的准备一个导学单，这样可以更好的让学生进行自我的评价。