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大学语文 带你一起背考点 1. 《寡人之于国》本文以“民不加多”“民如何加多”为线索进行论述。主要采 用演绎法。 2.主旨: 《秋水（节选）》在无限广大的宇宙中，个人的认识和作为都要受到主客 观条件的制约，因而是十分有限的。给我们的启示是：人们不能囿于个人的见闻 而自满自足，应该努力学习，不断进步。主要采用类比论证法。 3.李斯，秦代著名政治家。主要有《谏逐客书》《论统一书》《行督责书》和《自 罪书》等。 4.主旨：《谏逐客书》在奏疏中，李斯开门见山地提出驱逐客卿是错误的这一中 心论点。 一是抓住秦王想尽快吞并六国、一统天下的最大欲望。二是铺陈张扬， 用无可辩驳的事实说话。三是正反对比，利害对举，论证切中腠理。四是大量采 用铺陈手法和排比句式。 5.贾谊写 《过秦论》的意图，就是要剖析秦始皇的失误，以警戒当世君主记取秦 帝国短命的教训，避免重蹈覆辙。 文章的中心旨意是：秦帝国速亡的原因在于“仁义不施”。 6.写作特点 通过铺陈历史，事实彰显意理，是本文在整体建构上的显著特点。通过强烈的对 比反衬来透析意理，是本文的主要表达方法。文中的对比反衬是双层的：第一层 是六国与秦国、六国与陈涉的对比；第二层是陈涉与秦国的对比。 7. 《五代史伶官传序》是史论。阐述了国家的盛衰取决于人事，取决于执政者的 思想行为。通过五代后唐李存勖政权的盛衰，论证了 “忧劳兴国，逸豫亡身”、 “祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”等具体论断，精辟透彻，发人深省。 8.本文的论证方法主要是对比论证法。文章第三段运用的是演绎法，用名言论据 来证明后唐庄宗亡国的教训。 9. 《论毅力》主旨: “有毅力者成，反是者败”。 10.本文主要采取正反对比论证法。 11. 《容忍与自由》的中心论点是 “没有容忍，就没有自由”。 12.本文善于运用例证法来阐发道理。 13.《咬文嚼字》是一篇文艺专论，论述文学写作与阅读中讲究文字运用的道理， 提倡 “咬文嚼字”的谨严精神。本文多用归纳论证方法。在引用“套板反应”时， 运用的是演绎法。 14. 《如何避免愚蠢的见识》从思想方法的角度告诉人们如何少犯错误，论述了 解决这一问题的重要性与迫切性，探讨了产生愚蠢见识的原因，以及避免愚蠢见 识的方法。 15.文章从三个层面阐述了避免愚蠢见解的方法。第一层面讲科学的认知态度。 第二层面讲听取不同意见。第三层面阐明客观世界的复杂性和不确定性。克服狂 妄自大的根本办法就是要树立“宇宙无限，而人的认识十分有限”这一基本理念。 16.本文主要采取归纳法进行论证。 17. 《左传》，是我国历史上第一部形式比较完备的编年体史书。 18. 《秦晋殽之战》主旨：秦穆公为了插足中原，不仅不讲信义，背弃盟约，偷 袭盟邦郑国，而且利令智昏，不听蹇叔对形势的分析预测，制订了“劳师袭远” 的错误方略，从而导致了秦军的败亡。因此，作者认为，秦穆公“以贪勤民”， 师出不义，是挑起战争的罪魁祸首，应该承担罪责。 19.秦伯的利令智昏；蹇叔的老谋深算；弦高的机智灵活；先轸的粗豪暴躁。 20. 《战国策》，属于国别体史书，西汉的刘向整理。善于运用寓言故事和新奇的 比喻来说明抽象的道理，具有浓厚的艺术魅力和文学趣味。 21. 《冯谖客孟尝君》主旨：本文记叙了策士冯谖为孟尝君营就 “三窟”、巩固政 治地位的经过，展现了冯谖不甘屈居人下、报效知己、深谋远虑的奇特风釆，同 时也表现了孟尝君宽容大度、礼贤下士的品德。 22.文中刻画冯谖的形象，主要釆取了欲扬先抑、层层深入的方法。一波三折、 生动有趣的情节，既彰显出冯谖的独特个性，又收到了引人入胜的效果。 23.司马迁，伟大的史学家、文学家和思想家。《史记》是我国第一部纪传体通史。 全书一百三十篇：“本纪”十二篇，“表”十篇，“书”八篇，“世家”三十篇，“列 传”七十篇。“史家之绝唱，无韵之 《离骚》”。 24. 《垓下之围》主旨：本文主要记叙了项羽最后失败、身死乌江的一些史事片 断。既肯定了项羽起兵灭秦的重大历史功绩，又批评了他缺乏政治远见、专持武 力以经营天下的致命错误。 25.本文通过三个场面的描写，塑造了一个个性特点十分鲜明的悲剧英雄形象。 （1）四面楚歌。（2）东城 “快战”。（3）乌江自刎。 26. “天之亡我”在项羽口中先后三次重复出现，充分表现出项羽 “身死东城， 尚不觉悟”。 27. 《张中丞传后叙》全文的最大特色是议论与叙事紧密结合。 前半部分侧重议论，针对污蔑许远的错误论调进行驳斥。 后半部分侧重叙事，着重记