五年级下信息技术教案-信息技术的尖端_新青版.docxVIP

课 题 第三课信息技术的尖端 教学目的 知识目标： 本节课要求学生经过学习能理解机器人的定义是什么？知道机器人在人类 生活中的重要作用；认识机器人技术的发展趋势以及人类鼎力发展机器人技 术的目的。 情感目标： 培养学生学科学，爱科学的情感。 能力目标： 让学生自主学习，培养他们获取知识的能力和剖析问题、解决问题的能力。 教学重点、 教学重点：经过本课学习得出“随着科学技术的不断发展，智能的观点越来 难点 越丰富，人们一定能创建出更多、更好、更丰富、更智能的机器人”的结论。 教学难点：对收集的信息进行有效的剖析并得出合理的结论。 课时、课型 新授课 教学准备 乐高教育机器人的ＲＣＸ、光电传感器、触动传感器、温度传感器；舞蹈机 器人、爬墙机器人、体操机器人的视频或图片；电影“机械公敌”的片段 第三课信息技术的尖端 板书设计 教学设计活动内容 一、导入（一）、讲话引入： 新课同学们，我们在电视里、新闻中经常听到“机器人”这个词 语，那么机器人到底是什么样子呢？今天我们就一同走进机器人 的世界，共同学习到底什么是机器人。（板书课题） 课前，各个小组已经就机器人的有关知识进行了一些检查， 希望同学们能各抒己见、就自己检查的问题积极参与议论。 二、师生互议论目的：合作、议论分享数据、得出结论、解释结论，并进一 动步改良项目策略。 议论内容：对换查内容进行剖析过程中碰到的问题和根据问 题获得的结果。 议论方式：全班分为四个大组，学生先在组内就检查的内容 展开议论，分别发表自己的建议，重点说一说机器人的特点、人 类制造机器人的原因以及未来机器人技术的发展方向，组长做好 记录，做好概括总结，并代表组内在全班展开沟通。在学生议论 的时候，教师作为其中一员参与学生的议论，并注意引导学生的 议论内容要围绕检查的主题展开。 教师总结学生讲话： 真是不说不知道，一说吓一跳。经过方才的议论我们知道了 机器人技术近４０年来有了飞快的发展，已成为现代化高科技的 重要发展方向之一。 １、根据方才同学们的议论，机器人的特点能够概括为以下 两点： （１）、机器人是拥有一些类人的功能的机械电子装置，又叫 自动化妆置并拥有类人功能； （２）、机器人是根据程序来达成相应地工作。 ２、那么，我们人类为什么要制造机器人呢？ （１）、主假如因为机器人能够在有毒、有害、高温或危险环 境工作；  个人调 整方案 第1页 学必迎下 三、稳固 四、堂小 五、作 字  （２）、它能够从事大量的、重复性的密集型工作或人不能达成的工作。 ３、因机器人都是了适各样需要和各样特殊境而 制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。（出示象，展示 几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬机器人、体操机器人 等） （四）、机器人的三个展段： 当前，我人的机器人技展到了哪个段了呢？未来的机器人又是什么子的呢？（机器人的展）并回答才老所提的两个。 通我知道了到当前止，机器人的展共了三个不同的段，第一代机器人叫示教再型机器人，由算机控制一个能随意的机械，通演示教会机器人工作；第二代机 器人是感的机器人，它的感器官就是各样各的感器（出示“高”教学机器人的几种感器如：光感器、触感 器、温度感器??）；未来的机器人也就是第三代机器人，是我机器人科学中一个理想的所追求的最高的段，叫智能机器 人，只需告它做什么，不用告它怎么去做，它就能达成运，感知思和人机通的功能和机能。老里有对于未来机器人 的料，我一同来认识一下吧。（出示影“机械公”的片段） 当前机器人技的展是相的只是在局部有种智能的观点和含，但像才影中大家看到的真实完整意的种智能机器人上并不存在，而随着科学技的展，智能的观点越来越丰富，它的内涵越来越，我制造的机器人也将会更为完善、更为智能。 五、机器人与人能友好相？ 随着科学技的展，机器人会越来越智能，那么，在将来智能机器人与我人能友好相？会出机器人治世界的情况？（介“智能机器人棋手人事件”，同学就才的小故事相互并表你的见解） 教学生的果，引学生得出：展望２１世，机器人将是一个与２０世算机的普及一，会深入地用到 人平时生活的各个域。我相信，随着机器人技的展，不会出“机器人上，工人下”的场面，因人随着社会的展，机器人技上是把人从沉重的体力和危的境中解放出来，使人有更好的位去工作，去造更多更好的精神富和文化富，人仍旧是机器人的主人，我定的相信人与机器人一定能成朋友的 无 第2页 教 学 反 馈 第3页