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奥苏伯尔有意义学习理论视角下的小学语文课堂教学研究——以《司马光》为例
摘要：现代教育教学中，小学语文课堂普遍存在低效能教学的现象，教师对于课堂教学设计的不合理，导致学生学习效率低下。为使课堂教学能有效开展，本研究以奥苏伯尔有意义学习理论为基础，并结合一名有丰富教学经验的前线教育者所上的一节《司马光》公开课为案例进行深入剖析，探寻在奥苏伯尔有意义学习理论下，如何有效开展课堂教学。
关键词：奥苏伯尔，有意义学习理论，小学语文，课堂教学
目录
1 引言
研究缘起
研究目的
研究方法
1.4研究意义
2 国内外研究现状
3 核心概念界定
3.1 课堂
3.2
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