(苏教版)六年级数学下册课件-用“转化”的策略解决图形问题.pptxVIP

用“转化”的策略解决图形问题;教学目标 1.在直观的情境中想到转化，并应用图形的平移和旋转知识进行图形的等积，等周长的变形。 2.在解决实际问题过程中体会转化的含义和应用的手段，感受转化在解决这个问题时的价值。 3. 进一步积累运用转化策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，主动克服在解决问题中遇到的困难，获得成功的体验。; 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小; 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小; 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小; 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小; 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小; 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小; 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小; 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小; 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小; 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小; 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小; 回顾一下，我们曾经运用转化的策略解决过哪些图形问题？;;;例：观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？;例：观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？;练一练;;试一试;;计算下面图形的周长;1m;2 × ∏ × 4÷2 + ∏ × 4 ＝25.12(m);