《爬天都峰》第二课时的课堂教学实录.docxVIP

第 第 PAGE \* MERGEFORMAT 1 页 共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 1 页 《爬天都峰》第二课时的课堂教学实录 　　这篇课文通过我和一位不相识的老爷爷相互鼓舞登上了天都峰的事，告知我们要擅长从别人身上吸取能量，克服生活中的困难。依据教材的特点和课后思索练习的要求，应当把教学重点确立为：弄清我登天都峰前后的思想改变，读懂爸爸的话。基于上述认识，我在第一课时主要让同学初步感知全文内容，了解行文顺次和认识天都峰的又高又陡，并启发同学质疑问难，提出自己不懂的问题；第二课时转入深究课文内容，以梳理出的同学的疑点为线索，解决教学重点；第三课时安排了各种不同形式的练习，有单项的、综合的，口头的、书面的，必做的、选做的以达到对所学知识巩固、加深的目的，并让全体同学都有所得。　　下面对第二课时的教学设计做进一步说明。这课时有四个大的教学步骤：　　1．复习回忆，再现天都峰的高和陡；　　2．深入读议，理解小妹妹受老爷爷鼓舞登山的过程；　　〔这是扶，事实上是同学体会小妹妹会从老爷爷身上吸取能量，解决教学的第一个重点。〕　　3．启发想象，理解老爷爷受小妹妹鼓舞登山的过程；　　〔这是放，事实上是让同学体会老爷爷会从小妹妹身上吸取能量。〕　　4．总结全文，体会爸爸说的话。　　〔在前两步基础上，同学理解爸爸说的都会从别人身上吸取能量就不困难了，教