高中美术 湘美版 选修《绘画》《绘画中的色彩》 第四课时.docVIP

第四课 光色心情——看得见的冷热酸甜 东至县第三中学 郭婷 教学目标: 知识与能力：通过丰富的影、音、图等色彩感受活动，激发学生的通感体验，并理解色彩的心理属性具有共同性与个体性特征。 过程与方法：通过合作探究，让学生学会有目的的选择和运用色彩语言，快乐并大胆地表达自己对色彩的思想和情感，将音乐、影视与绘画色彩相结合，使学生在轻松、愉悦中达到教学目的。 情感态度与价值观：在色彩运用的实践体验中进一步色彩表现的色调知识，建构起形象生动的色彩观。 教学重难点： 教学重点：传授色调的知识，学习用色彩来表现情感的方法，提高学生运用色彩的技能。这是重要的一个知识点和能力提升的环节，要注重实践的练习。 教学难点：让学生接受色调的知识，并对色调和谐统一有感性认识，能够组织较为和谐的色彩，在绘画实践中运用。 教学方法： 多媒体演示教学法、比较法、讲解法、提问法 学习学法： 分组讨论法、练习法、演示法 教学过程： 导入新课： 教师出示四张图片，让学生感受这组图片给人什么样的感受？ 学生回答：清新、凉快、生机勃勃。 （二）讲授新课 1、色彩是看的见冷、热、酸、甜的吗？ 教师总结：绿色可以让人联想到草坪，草坪躺着是舒服的，舒服是一种感觉，这是绿色带给我们以情感上一种联想。但绿色也会让人联想到柠