(部编)初中语文人教课标版七年级上册十一月四日风雨大作PPT课件.pptxVIP

十一月四日风雨大作一、教学目标：1、理解重点文言词语的意思，了解本首诗的意思，想象诗句描绘的情景。2、体会作者坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。3、正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游——（1125—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦有史才，他的《南唐书》，“简核有法”，史评色彩鲜明，具有很高的史料价值。创作背景 陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189年）罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192年）十一月四日。当时诗人已经68岁，虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。诗人收复国土的强烈愿望，在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。僵卧孤村不自哀僵卧：直挺挺地躺着。 这里形容自己穷居孤村，无所作为。不自哀：不为自己哀伤。译文：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀。是古代边防重地尚思为国戍轮台还，仍然想着，想到