个别化教育计划实例.pdfVIP

仅供个人参考 个别化教育计划实例（2012-2013学年第一学期） 一、基本资料 (一)个人资料 学生姓名 廖◎◎ 性别 女 出生 2002年 8月 15日 身份证字号 （略） 户籍地址 新津县花源镇白云渡 居住地址 新津县花源镇白云渡 家长或监护人 陈◎◎ 关系 母女 鉴定类别：脑积水+脑颅外伤修复+轻度智障 鉴定文（略） (二)家庭现况及背景环境 家长教育程度 父：?初中? 母：高中 主 要 照 顾 者 父母 家 长 职 业 父：?个体经营户 母：个体经营户 主要学习协助者 母亲 家庭经济状况 一般 父母婚姻状况 良好 民族 汉 家 长 期 望 希望孩子能够健康快乐成长，生活能够自理，将来能够自力更生。 廖◎◎是家里面的第一个孩子，父母、外公外婆等主要直系亲属对她都比 较喜爱，但在廖◎◎学习表现不佳的时候，其母有时候会因性格急躁对其 家庭生活简述 责骂。2008年，廖◎◎有了一个弟弟，姐弟关系十分融洽，廖◎◎有时能 够帮助妈妈照看弟弟。 家庭对个案的父母均在花源镇上做生意，有较稳定的经济收入来源。该家庭在廖◎◎的 支持 医疗、辅具方面都能尽力给予支持。 1.小孩的学习希望能够得到各科老师更有针对性的指导，尽量不对小孩降 家庭需求 低学习要求。 2.小孩能够得到一定的康复训练。 (三) 发展史 专业诊断 廖◎◎出生时，出现新生儿黄疸，住院一周；一岁多时，曾在四川省华西 不得用于商业用途 仅供个人参考 治疗情形 医院做了头颅修复手术以及脑积水分流管手术。 服用药物：（∨）无 （）有 药物名称 服药时间 副作用 廖◎◎在出生后第四、五个月时被诊断为脑积水，但因家庭经济困难未做 其他 手术；家长曾带孩子到一些小诊所进行按摩、针灸。 (四) 教育史 未接受过学前教育 过去教育 目前就读于普通班级接受特殊教育服务，校内接受同班小伙伴学习生活支 安置情形 持，校内外有退休老教师课业辅导及社区大学生志愿者休闲娱乐活动支 持。 二、测验与评量 工具名称 测验结果／分析解释 施测者 施测日期 语言智商分量表：知识4；领悟12；算数5；相成都市第人民四 年 月 日 似类同4；词汇10；语言分35 医院 李◎◎ 结果 作业智商：数字符号 （编号 动物下蛋）0；填 图5；模块 5；图片排列迷津4；图形拼凑 （视 修订版 农村卷 觉分析和几何图形）6；作业分20 语言智商80分，作业分56分，全智商66分。 分析 语言分优于作业分。 目前能独立行走，但左脚踝内翻较严重，步行成都市残联康复 年 月 日 粗大 时髋膝踝稍屈曲，呈内收内旋状。躯干前倾，中心江◎◎ 结果 动作运动评估 四肢协调性较差。双上肢前屈后伸动作较缓新津县残联康复 表； 慢。 中心朱◎◎ 肌 双下肢肌张力增高明显，主要表现为大腿内收 张力评估表 分析 肌，小腿三头肌，股胫骨前肌及股骨后肌增高 （