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第二阶段作业：单元学习目标与活动设计表单 单元学习主题 《西部风情》 单元学习目标 要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，比如西藏的拉萨，长江三峡及三峡工程，西南地区苗族彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱，进一步培养学生独立市场，分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。 单元学习活动 1.能用热爱家乡那样的情感演唱拉萨谣 2.能积极的参与走进西藏音乐会 3.能分辨管弦乐合奏北京喜讯到边寨的音乐结构感受不同乐段的情绪被唱其中的一段旋律 4.能用自豪的心情演唱，三峡的孩子爱三峡 5.能了解一些有关西藏三峡的相关知识 单元学习目标 设计检验提示 检验指标 实现程度 1.目标是否与课程相符合？是否结合单独学习主题是否指向每一个学习活动的结果？ 是 2.目标是否符合学生的知识经验水平和思维发展阶段？是否能满足学生的兴趣、需求和问题？是否能适当地让学生参与制定？ 是 3.目标是否能反映学科本质？是否能反映学科专家在该单元主题时所运用的知识、方法、过程、形式和价值观? 是 4. 目标是否指向学生思维习惯养成和实际应用能力提升？ 是 5. 目标是否能具体清晰说明期望学生实际学到什么及学到何种程度？是否能告知学生？ 是 单元学习活动 设计检验提示 检验指标 实现程度 1．是否能将单元学习目标转化成问题，形成对学生具有挑战性、趣味性的任务？在教学实施设计中是否