五年级第一学期教研记录簿.docxVIP

标准文档 第一周 时间：周四 地址：五年级办公室 参加人员：五年级全体语文教师 会议内容： 怎样制订教学计划？ 会议过程： 一、学习新课标，说说怎样拟订教学计划。 二、议论怎样拟订教学计划。 李霞：教学计划应从学生的实际情况出发，联合本学期的合作学习来拟订。 李华：在主体教育理论的指导下，充分调换学生的积极性，解决好教师为主导、学生为主体的辨证统一，建构学生在认识过程中的主体地位，形成在教师指导下的学生自主学习、自我教育、自我评论的新型育人模式。 孙秀嘎： 1、对学生情况简要剖析 2、对教材简要剖析 3、明确本学期教学总任务及目的与要求 4、提出提高教学质量的主要举措 5、进行教学课时数的分派及进度安排 尉丽娜：教学计划必须必备以下几点：教材剖析、学情剖析、教 实用大全 标准文档 学目标、行动举措。 潘景丽:教学计划要根据本班的实际情况、学生特点、教材重难 点来拟订。 三、根据议论的结果自己拟订教学计划。 实用大全 标准文档 第二周 时间：周四 地址：五年级办公室 参加人员：五年级全体语文教师 会议内容： 对于念书的名言你还给学生补充了哪些？ 会议过程： 李霞： 念书好比登山，爬的越高，看得越远；念书好比耕作。汗水流得多，收获更丰满。——臧克家 孙秀嘎： 读一本好书，就是和很多崇高的人讲话。------歌德 好书是伟大心灵的荣华血脉。---------弥尔顿 尉丽娜： 热爱书吧---这是知识的来源！---高尔基 我念书越多，书籍就使我和世界越靠近。 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它谨小慎微地把珍贵的货物运送给一代又一代。 念书对于智慧，也象体操对于身体同样。 当我们第一遍读一本好书的时候，我们忧如感觉找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，忧如又和老朋友重逢。 潘景丽：那些有好书却不读的人，不比无法读到这些书的人拥有任何 实用大全 标准文档 优势。——马克吐温 李华： 、敏而好学，不耻下问——孔子 2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子 5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之— —孔子 一本书象一艘船,率领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的大海.----凯勒 7、读一本好书,就是和很多崇高的人讲话.---歌德 8、念书是在别人思想的帮助下,成立自己的思想---鲁巴金 9、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.---韩愈 10、欲穷千里目,更上一层楼.----王之焕(唐)登鹳鹊楼 11、三更灯火五更鸡,正是男儿念书时.黑发不知勤学早,白首方 悔念书时!---颜真卿(唐书画家)劝学 12、不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河.---荀子劝学 篇 实用大全 标准文档 第三周 时间：周四 地址：五年级办公室 参加人员：五年级全体语文教师 会议内容： 从第一单元的学习中你掌握了哪些念书方法，学习方法？ 会议过程： 李霞：念书方法有：多读课外书；倡导三贯通；鼓励早学习；背诵古诗文，加大积累量。 孙秀嘎：集中精力读透一本书，念书时要边读边圈阅，还要适合地做摘录和写念书笔记等。 尉丽娜：程序念书法、层次念书法、比较念书法、质疑念书法、“三诵”念书法（朗诵、默诵、背诵）、积累念书法（做笔记）。 潘景丽：念书要做到三到：心到、眼到、口到。 李华：念书有好多方法。第一种就是吃透它。第二种是粗读。第三种就是略读。 实用大全 标准文档 第四周 ：周四 地址：五年公室 参加人：五年全体文教 会内容： 学案怎样运用才能做到切可行？ 会程： 李霞：达成“”和“自学”步后，我教要好学生行沟通，学生通“一帮一”的的方式，达到互相学，取短，兵兵受益，共同步的目的。沟通中暴露出的，先学生在小内解决，小内解决不了的，再学生展开小的沟通，全班学生都解决不了的教就要及收集起来，下一步教的精点做好准。 在学生展开小合作沟通学的程中，作教，我要要注意控制不能分追求面的烈，要注意察学生是否真的在，是否存心，的内容是否偏离主太。沟通中学生往往各己，甚至争、，乱作一，以至于学生以听清彼此的声，更不用怎样达成共。因此，教要善于控制合作沟通学的程，不能学生放任自流。 李：“学案学”的核心是“和学”，使“教”着“学”。需要教好的作用，以目，以趣，以思，以方法，以律，以能力，以新??教只有本着学生的 实用大全 标准文档 终身发展负责的态度，正确办理好导和学的矛盾，才能切合教育发展的客观规律，才能真切做好学生登堂入室引路人的角色，实现教和学的双赢。 孙秀嘎：我认为教师的主导作用还能够体现在让学生达成小组沟通的基础上，根据教学重点、难点及学生在自学沟经过程中碰到的问题，进行重点解说。讲要讲到学生需要之处，讲到学生困难之时，讲到点子上。讲要突出重点、打破难点、排除疑点，