湘美版七年级美术下册第3课 画家笔下的质教学设计.docVIP

七年级下册《画家笔下的质感》第二课时教学设计新湘版 第3课 画家笔下的质感 教学目标: 知识与技能目标：能够理解并形象第描述物体表面质感给予的触觉感受和视觉感受。 过程与方法目标：能运用绘画手段表现出几种不同的物品的质感。 情感态度与价值观目标：寻找美，感受美，创造美! 教学重难点 灵活运用线条表现物体的质感。准确而恰当的表现物体的质感。 让孩子能养成寻找美，感受美，创造美的习惯。 教法学法 欣赏、评述、尝试、展示 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、预艺 学生合作预习，找质感的美 二、导入新课（和艺——教师与学生，学生与学生） 1、作品欣赏： 风景图片导入，掌声导入（提高气氛）。学生讨论。 讨论的结果：我们的画面深入刻画的程度不够，画面的空间感、物体的体积感都没表现充分，物体的质感表达不明确，形体塑造缺乏表现力。使画面显得粗糙，不够精致。（环保教育） 2、要想表现物体的质感，首先我们要对物体的质感特征有所认识，分析常用几个类型静物的质感。 a器物类 b透明物体 c瓜果、蔬菜类 d衬布 3、对这四类物品的质感特征进行详细的讲解。 三、方法探究（才艺——个人之才，小组之彩） 1、展示图片。 归纳：不同形状所表现的质感不同。 2、展示图片，教师通过讲解和示范让学生认识不同线条、笔触所表现的质感。 归纳：不同的线条表现不同的质感；不同的笔触表现不同的质感。 用形状表现质感、用线条表现质感，用色彩表现质感。 三、创作表现（拓艺——思维创新） 1、作业要求：课本P18页学习活动二，尝试运用所学的知识、技能，通过描绘特定的形象和质感，表现感兴趣的主题。（安全教育） 2、学生练习，教师巡视辅导。参与到孩子的思维中去。 四、展示评述 师生点评。（升艺——学习到创造） 学生说说表现质感的感受，回答表达质感的方法。 1、分组讨论： 通过我们的作业和这些作品的比较，找出我们的画存在的不足之处在哪里？我们的画面和这些作品的差别在哪里？ 2、分析部静物的质感特征及表现的方法。 1、通过小组合作交流体会不同形状所表现的质感。 2、学生欣赏用线条、笔触所表现的不同质感。 学生根据作业要求进行质感的表现练习。 学生互评。 教 学反 思 “五艺”教学，充分展示了学生开拓性创新思维，让他们用发展性的创新在三百六十行中去创造美。