第３课　用装饰色彩来表达 　教案（表格式） 人美版初中美术八年级上册.docxVIP

用装饰色彩来表达 教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 八年级 学期 上册 课题 《用装饰色彩来表达》 教科书 书 名：美术教材 出版社：人民美术出版社 教学目标 1、知识与技能：了解装饰色彩的特点及其在艺术作品中的应用，学习利用装饰色彩进行简单表现。 2、过程与方法：通过装饰色彩实例分析，了解装饰色彩的基本特征，通过应用装饰色彩进行简单的色彩设计练习，来把握这些基本特征。 3、情感态度与价值观：激发学生对装饰色彩的兴趣，培养学生通过自主探究，感受装饰色彩的艺术魅力，了解装饰色彩与生活的密切联系，培养学生对传统文化和民族艺术热爱的情感。 教学内容 教学重点：了解装饰画在用色和造型方法上的特点，运用装饰色彩进行创作。 教学难点：能有创意的运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。 教学过程 一、装饰色彩的特点 1、自然界中的老虎与韩美林先生画的老虎对比有什么不同？ 观察两幅花卉绘画作品，对比分析写实绘画和装饰绘画的表现特点。 立体 造型 平面 有 光与影 无 真实逼真 色彩真实度 鲜艳夸张 总结1:装饰色彩不受自然形象中色彩的影响，强调夸张和对比，色彩鲜艳，造型平面化，质朴而充满想象力。 二、装饰色彩的应用 展示《莲花飞天藻井》 1、分析莲花飞天藻井主要使用那些颜色？ 2、分析莲花飞天藻井的色彩特点，为什么说它的色彩即对比又和谐？ 应用的技巧：1、冷暖对比为主，其余颜色降低纯度协调画面。 2、黑、白融合作用 3、颜色使用要有主次 三、装饰色彩的使用技巧 展示京剧脸谱图片，分析其色彩特点及色彩比例。装饰性色彩在应用中要有主次，一般有1、2个主导颜色占大的面积，使画面统一，主导颜色要运用色彩的对比，如：红与绿、黄与橙、黄与紫，其余颜色要相对少一些。 四、艺术演示 以红色和绿色为主，完成一幅装饰画。 五、艺术实践 下列练习任选其一： A：运用装饰色彩的知识和方法创作一幅装饰画，装点自己的生活。 B：“暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。”——李商隐《菊花》，从诗句中提炼出对比色，完成一幅菊花的装饰画。 C：使用本课花瓶模版，任选一组敦煌藻井色彩做色彩设计练习。 评价标准：1、能否在自己的作业中体现装饰色彩的特点 2、能否创作出自己审美特点的装饰色彩作品。 六、课堂小结 总结一：装饰色彩的特点是不受自然形象中色彩的影响，强调夸张和对比，色彩鲜艳，造型平面化。 总结二：装饰色彩多利用色彩的色相、明度、纯度和冷暖等对比手法进行色彩装饰，在应用中要有主次，一般有1-2个主导颜色占大的面积，使画面统一，其余颜色要相对少一些。